Unit3 Its a colourful world（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3Itsacolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）（2024）英语三年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Itsacolourfulworld

2.教学年级和班级：三年级上册

3.授课时间：2024年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习多彩世界的词汇和句型，提高语言表达能力；通过了解不同文化背景下的颜色，增强文化意识；通过分析颜色描述，锻炼思维品质；同时，通过参与互动活动，提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解并运用本节课的核心句型Itsacolorfulworld和Whatcolorisit?来描述和询问颜色。

②正确拼读和书写本节课的生词，如red,blue,green,yellow等。

③通过图片和实物，识别并区分不同的颜色，并能用英语表达。

2.教学难点

①学生能够理解并灵活运用颜色描述来扩展句子，如Theskyisblue.或Theflowersarered.

②学生在真实语境中运用颜色词汇进行交流，特别是在描述物品和场景时能够准确使用。

③学生能够识别和区分颜色词汇的细微差别，例如区分light和dark在颜色描述中的使用。

④学生在小组活动中能够有效地合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：外研版三年级上册英语教学平台

-信息化资源：多媒体课件、在线听力材料、颜色相关的图片和视频

-教学手段：实物教具（彩色卡片、彩色笔）、挂图、卡片游戏、角色扮演道具

五、教学过程

一、导入新课

1.老师出示一张多彩的图片，引导学生观察并说出图片中的颜色。

2.学生用英语描述图片中的颜色，老师给予肯定和鼓励。

二、新课呈现

1.老师展示本节课的生词卡片，如red,blue,green,yellow等，引导学生拼读和书写。

2.学生跟读生词，老师纠正发音和书写。

三、课文主旨内容探究

1.老师播放课文录音，学生跟读并注意语音、语调。

2.学生分组讨论课文内容，总结出课文主旨：描述多彩的世界。

3.每组派代表分享讨论结果，老师给予评价和指导。

四、重点句型学习

1.老师板书句型Itsacolorfulworld和Whatcolorisit?，引导学生理解句型含义。

2.学生跟读句型，老师纠正发音和语调。

3.老师展示颜色图片，学生运用句型进行问答练习。

五、生词运用

1.老师出示颜色图片，学生用所学生词描述图片中的颜色。

2.学生分组进行角色扮演，用所学句型和生词进行对话。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

六、巩固练习

1.老师出示颜色图片，学生进行听力练习，判断图片中的颜色。

2.学生分组进行卡片游戏，用颜色卡片进行问答练习。

3.老师巡视指导，纠正发音和语法错误。

七、总结与拓展

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结重点句型和生词。

2.学生分享自己最喜欢的颜色，并用英语进行描述。

3.老师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高英语表达能力。

八、作业布置

1.学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2.学生用英语描述自己家里的颜色，并尝试用所学句型和生词进行表达。

九、课堂小结

1.老师对本节课进行总结，强调重点句型和生词。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和指导。

十、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己的学习情况，找出不足之处，制定改进计划。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-颜色文化：介绍不同文化中颜色的象征意义和习俗，如在中国，红色代表喜庆，而在西方文化中，白色常与纯洁和婚礼联系在一起。

-颜色与情感：探讨颜色如何影响人的情绪和心理状态，学生可以通过研究不同的颜色和它们对应的情感反应来拓展知识。

-颜色在艺术中的应用：展示不同艺术作品中的颜色运用，如梵高的《向日葵》和莫奈的《睡莲》，让学生了解颜色在艺术创作中的重要性。

-颜色与科学：介绍颜色与光学、化学等科学领域的联系，如颜色的波长、颜色的混合原理等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐与颜色相关的儿童文学作品，如《彩虹鱼》等，通过故事帮助学生理解颜色的多样性和重要性。

-观察与记录：鼓励学生在日常生活中观察不同物体的颜色，并记录下来，如植物、动物、建筑物等，增强学生的观察力和记录能力。

-实践活动：组织学生进行颜色配对活动，如使用彩色纸片或颜料，让学生亲手