第五章实验活动4 用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子 说课稿 -2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docxVIP

第五章实验活动4用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子说课稿-2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

教材分析

第五章实验活动4《用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子》是2024-2025学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册的一个重要组成部分。本节课旨在让学生通过实验操作，理解并掌握化学沉淀法的原理和应用，学会去除粗盐中的杂质离子。内容与课本紧密相连，强调理论知识与实验技能的结合，符合高一年级学生的认知水平，有助于培养学生的实验操作能力和科学探究精神。

核心素养目标

1.理解化学沉淀法的原理，培养“科学探究与创新意识”素养。

2.掌握实验操作技能，提升“实践操作能力”素养。

3.认识化学在生活中的应用，增强“科学态度与社会责任”素养。

4.能够运用所学知识解决实际问题，发展“宏观辨识与微观探析”素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握化学沉淀法的基本原理及操作步骤。

②学会通过实验去除粗盐中的杂质离子，提高实验操作的准确性和熟练度。

③能够分析和解释实验现象，得出合理的结论。

2.教学难点

①理解化学沉淀法中沉淀剂的选择原则及其作用机制。

②掌握实验中精确控制反应条件的方法，如pH值、温度等对沉淀效果的影响。

③实验结果的定量分析，包括沉淀的纯度和产率的计算。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-化学实验室设备（天平、烧杯、滴定管、漏斗等）

-实验试剂（粗盐、沉淀剂等）

-实验防护用品（护目镜、手套等）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-实验操作视频教程

3.信息化资源

-化学实验操作指导手册

-实验数据分析软件

4.教学手段

-实验演示

-小组讨论

-实验报告撰写指导

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出“日常生活中如何获取纯净的食盐？”的问题，引发学生对粗盐提纯的兴趣。

-回顾旧知：回顾之前学习的化学沉淀法的基本概念，以及沉淀反应的常见类型。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解化学沉淀法的原理，包括沉淀剂的选择、反应条件的控制等。

①化学沉淀法的定义及原理。

②实验中涉及的反应方程式。

③实验步骤和操作注意事项。

-举例说明：通过具体实例，如硫酸钡沉淀的生成，帮助学生理解化学沉淀法的应用。

-互动探究：分组讨论，每组设计一个去除粗盐中杂质的实验方案，并讨论可能遇到的问题及解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在实验室进行实验操作，按照设计好的方案去除粗盐中的杂质离子。

-教师指导：在学生实验过程中，巡回指导，解答学生的疑问，确保实验操作的准确性和安全性。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结实验结果，分析实验中出现的问题和解决方法。

-强调化学沉淀法在生活中的实际应用，提升学生对化学知识的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-完成实验报告，包括实验目的、原理、步骤、结果分析等。

-预习下一节课内容，了解化学沉淀法在工业上的应用。

6.课后拓展（约10分钟，可在课堂外进行）

-学生自主查找资料，了解化学沉淀法在环境治理、工业生产等领域的应用。

-鼓励学生进行实验创新，设计更加高效的粗盐提纯方案，并在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源

-相关化学实验视频：收集和整理网络上关于化学沉淀法实验操作的视频资料，包括实验步骤演示、注意事项说明等，以供学生观看学习。

-学术论文和期刊：提供一些与化学沉淀法相关的学术论文和期刊文章，尤其是涉及该方法在环境科学、材料科学等领域应用的研究，帮助学生了解前沿动态。

-实际案例研究：收集一些化学沉淀法在工业生产、环境治理中的实际应用案例，如水处理中的重金属去除、矿业中的矿物提取等，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。

-化学软件工具：介绍一些化学模拟软件，如ChemDraw、Gaussian等，学生可以借助这些工具进行化学结构的绘制和反应机理的模拟。

-在线化学论坛和社区：推荐学生参与在线化学论坛和社区，如Reddit的化学版块、ChemistryStackExchange等，以便于学生与其他化学爱好者交流心得和学习经验。

2.拓展建议

-鼓励学生观看化学实验视频，特别是实验操作细节，以加深对实验步骤的理解和掌握。

-指导学生阅读学术论文和期刊文章，帮助他们学习如何从专业文献中提取有用信息，并学会批判性思考。

-组织学生进行案例研究的讨论，分析化学沉淀法在不同领域中的应用效果和挑战，培养学生的实际应用能力。

-引导学生使用化学软件工具，进行化学结