3.4沉淀溶解平衡 单元说课稿 2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1.docxVIP

3.4沉淀溶解平衡单元说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.4沉淀溶解平衡单元说课稿2024-2025学年高二上学期化学人教版（2019）选择性必修1

课程基本信息

1.课程名称：3.4沉淀溶解平衡

2.教学年级和班级：高二年级

3.授课时间：2024-2025学年上学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标

培养学生运用化学知识与原理解决实际问题的能力，提高学生的科学探究素养。通过本节课的学习，学生能够理解沉淀溶解平衡的概念，掌握溶解平衡常数的计算方法，培养严谨的科学态度和批判性思维，同时增强对化学与生活、环境等领域的联系的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解沉淀溶解平衡的概念及其意义，能够区分溶解平衡与化学平衡的关系。

②掌握溶解平衡常数的计算方法，包括溶解度积（Ksp）的计算和应用。

③分析影响沉淀溶解平衡的因素，如温度、浓度、pH值等，并能运用这些因素解释实际化学现象。

2.教学难点

①沉淀溶解平衡的动态平衡特性，学生需要理解溶解与沉淀的动态过程。

②溶解平衡常数的计算，涉及到对溶解度、溶解度积的理解和数学运算。

③实际应用中，如何根据溶解平衡原理预测沉淀的形成和溶解过程，这需要学生具备一定的逻辑推理和实验操作能力。

④在多因素影响下，如何确定影响沉淀溶解平衡的主导因素，这对学生的综合分析和判断能力提出了挑战。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解沉淀溶解平衡的基本概念和原理，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论沉淀溶解平衡在实际问题中的应用，激发学生的思考和讨论。

3.实验法：通过设计简单的实验，让学生观察沉淀溶解平衡的变化，加深对理论知识的理解。

教学手段：

1.多媒体课件：使用PPT展示溶解平衡的动态过程和计算示例，提高教学直观性。

2.在线资源：利用网络资源，如视频、动画等，辅助教学，增强学生的学习兴趣。

3.实验指导：提供详细的实验步骤和注意事项，确保学生实验的安全性和有效性。

教学过程

一、导入新课

同学们，上一节课我们学习了溶液的制备和性质，今天我们将继续探讨溶液中的另一种重要现象——沉淀溶解平衡。请大家回顾一下溶液的概念和性质，思考一下沉淀和溶解之间有什么关系？（学生回忆并回答）

今天我们要探究的是：沉淀溶解平衡的形成条件、影响因素以及实际应用。下面，让我们开始今天的课堂学习。

二、新课讲授

（一）沉淀溶解平衡的概念

同学们，首先我们来明确一下沉淀溶解平衡的概念。当固体溶质在水中达到溶解平衡时，溶液中溶质浓度不再改变，此时，溶解和沉淀的速率相等，这种平衡状态就称为沉淀溶解平衡。

（二）溶解平衡常数的计算

（三）影响沉淀溶解平衡的因素

1.温度：一般来说，溶解度随温度的升高而增大，因此，沉淀溶解平衡也会受到温度的影响。

2.浓度：当溶液中某一离子的浓度增大时，溶解平衡会向生成沉淀的方向移动。

3.pH值：对于某些酸碱盐，其溶解平衡会受到溶液pH值的影响。

（四）沉淀溶解平衡的应用

1.沉淀法提纯：通过控制溶液中离子的浓度，使溶质形成沉淀，从而实现提纯。

2.水处理：在污水处理过程中，通过调整溶液pH值，使某些污染物形成沉淀，从而去除污染物。

三、课堂练习

为了巩固所学知识，下面我们来进行几道课堂练习。

1.计算AgCl的溶解平衡常数Ksp，已知[Ag+]=1.3×10^-5mol/L，[Cl-]=1.3×10^-5mol/L。

2.分析以下溶液中哪些物质会形成沉淀：①NaCl溶液；②AgNO3溶液；③K2CrO4溶液。

3.在某溶液中加入NaOH，观察到白色沉淀生成，请判断可能形成的沉淀物。

四、讨论与交流

同学们，现在我们来进行课堂讨论。请思考以下问题：

1.沉淀溶解平衡与化学平衡有什么区别？

2.如何根据沉淀溶解平衡原理预测沉淀的形成和溶解过程？

3.沉淀溶解平衡在实际应用中有哪些方面的体现？

（学生分组讨论，教师巡视指导）

五、课堂小结

六、课后作业

1.阅读教材相关内容，加深对沉淀溶解平衡的理解。

2.完成课后习题，巩固所学知识。

3.收集生活中与沉淀溶解平衡相关的实例，下节课与同学们分享。

同学们，今天的课程到此结束。希望大家课后认真复习，努力掌握沉淀溶解平衡的相关知识。谢谢大家！

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握程度

学生在学习沉淀溶解平衡后，能够准确理解沉淀溶解平衡的概念，掌握溶解平衡常数的计算方法，并能区分溶解平衡与化学平衡的关系。通过课堂练习和课后作业，学生能够应用所学知识解决实际问题，如计算溶解度积、预