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4.同学相伴（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.同学相伴（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

教材分析

4.同学相伴（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

本节课选自三年级上册综合实践活动单元，旨在引导学生学会与同学相处，培养良好的同伴关系。通过活动，学生将学习如何尊重他人、合作共事，提高人际交往能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生将所学知识应用于实践，提升综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括：1）培养学生的人际交往能力，学会尊重、理解、关心他人；2）提升学生的合作意识，学会在团队中有效沟通与协作；3）增强学生的社会责任感，认识到与他人和谐共处的重要性；4）发展学生的自我认知能力，学会在集体中认识自我，促进个性发展。

重点难点及解决办法

重点：1.学会有效沟通的技巧；2.在团队中发挥个人优势，实现合作共赢。

难点：1.学生在表达个人观点时可能存在害羞或紧张的情绪；2.学生在团队协作中可能遇到意见分歧，难以达成共识。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演、小组讨论等形式，帮助学生克服害羞和紧张，鼓励他们大胆表达；

2.引导学生进行头脑风暴，提出不同意见，通过辩论和协商，培养解决问题的能力；

3.设计团队游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学会合作，体验团队协作的乐趣；

4.教师及时给予反馈和指导，帮助学生调整沟通方式和团队协作技巧。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例分析，讲解人际交往的基本原则和技巧；

2.设计小组讨论活动，让学生分享与同学相处的经验，激发思考；

3.通过角色扮演游戏，让学生模拟真实情境，体验有效沟通和团队合作；

4.利用多媒体教学，展示同伴关系的正面案例，增强学生的情感共鸣；

5.设置项目导向学习任务，引导学生策划并实施一次小型的团队活动，提高实践能力。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《同学相伴》这一课。在我们成长的道路上，同学是我们最亲密的伙伴。那么，如何与同学相处，建立良好的同伴关系呢？这就是我们今天要探究的主题。

二、新课讲授

1.阅读课文，了解同伴关系的重要性

（教师）请大家打开课本，认真阅读《同学相伴》这篇课文。阅读过程中，注意思考以下几个问题：同伴关系对我们有什么重要性？我们应该如何与同学相处？

（学生）阅读课文，思考问题。

（教师）同学们，阅读完毕后，请分享一下你们的思考。

（学生）分享阅读体会。

2.讨论同伴关系的原则

（教师）接下来，我们讨论一下同伴关系的几个基本原则。请大家结合课文内容，谈谈你们认为的同伴关系应该遵循哪些原则？

（学生）讨论同伴关系的原则。

（教师）同学们说得很好。同伴关系应该建立在尊重、理解、关心和信任的基础上。

3.角色扮演，体验有效沟通

（教师）为了让大家更好地理解有效沟通的重要性，我们来进行一个角色扮演活动。请同学们分成小组，模拟生活中与同学相处的场景，注意运用我们刚才讨论的同伴关系原则。

（学生）分组进行角色扮演。

（教师）请大家注意观察，哪些小组的沟通方式比较有效，哪些小组遇到了困难？

（学生）观察并讨论。

4.分析同伴关系的正面案例

（教师）下面，我们来分析一篇关于同伴关系的正面案例。请大家阅读这篇案例，思考案例中的人物是如何建立良好同伴关系的？

（学生）阅读案例，思考。

（教师）同学们，通过分析案例，我们可以发现，建立良好同伴关系的关键在于相互尊重、理解和关心。

5.总结同伴关系的维护方法

（教师）最后，我们来总结一下维护同伴关系的方法。请大家结合课文内容和刚才的讨论，谈谈你们认为应该如何维护同伴关系？

（学生）总结同伴关系的维护方法。

（教师）同学们总结得非常到位。维护同伴关系需要我们用心去倾听、关心他人，尊重他人的意见和感受。

三、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了《同学相伴》这一课。通过学习，我们了解到同伴关系的重要性，以及如何与同学相处。希望大家在今后的生活中，能够运用所学知识，建立良好的同伴关系。

四、课后作业

（教师）同学们，今天的课后作业是：请结合自己的生活实际，写一篇关于同伴关系的短文，分享你的心得体会。

（学生）领取课后作业。

五、教学反思

（教师）本节课通过阅读、讨论、角色扮演等多种教学方式，帮助学生了解同伴关系的重要性，掌握与同学相处的技巧。在教学过程中，我注重引导学生积极参与，培养学生的合作意识和沟通能力。同时，我也发现部分学生在表达个人观点时存在害羞和紧张的情绪，需要在今后的教学中给予更多关注和鼓励。

拓展与延伸

一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.阅读材料：《小英雄狄青与同学们的故事