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Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册

教材分析

Unit2Therearefortystudentsinourclass（说课稿）-2023-2024学年人教精通版英语四年级下册。本节课选自人教版四年级下册英语教材，以“描述班级人数”为主题，通过学习基数词、复数名词及一般现在时态的用法，帮助学生了解班级人数并学会用英语进行描述。本节课内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够正确运用基数词和复数名词，学会用一般现在时态描述班级人数，提高英语口语表达能力和听力理解能力。

2.学习能力：培养学生通过观察、比较、归纳等方法，自主学习英语知识，提高自主学习能力和解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化背景下对班级人数的描述方式，增强跨文化交际意识，培养尊重多元文化的态度。

4.态度价值观：通过学习班级人数，引导学生关注集体，培养团结协作的精神，树立积极向上的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生已经学习了英语字母、简单单词和基础句型，具备一定的英语基础。在之前的学习中，他们已经接触过一些基数词和名词，但对复数名词的构成规则和一般现在时态的用法还不够熟练。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在学习过程中表现出较强的模仿能力和记忆力，但部分学生可能在语言表达上存在困难。学习风格上，有的学生喜欢通过图片和实物来学习，有的则更倾向于通过听觉和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）对复数名词的构成规则掌握不牢固，容易混淆单复数形式；

（2）在描述班级人数时，可能无法正确运用一般现在时态；

（3）在口语表达时，可能存在发音不准确、语调不自然等问题；

（4）部分学生可能对英语学习缺乏信心，需要教师给予更多的鼓励和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《人教精通版英语四年级下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如学生照片、班级人数图示，以及相关的视频片段，以帮助学生更好地理解数字和人数的概念。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动环节。

4.教学环境：布置教室环境，设置互动讨论区，确保教学过程中学生能够自由交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）教师以“Hello,everyone!Howmanystudentsareinourclass?”的提问开始，吸引学生的注意力，并引入本节课的主题。

（2）展示一张班级合影，引导学生观察并说出班级的人数。

（3）教师总结并引出本节课的学习目标：“Today,wewilllearntodescribethenumberofstudentsinourclassusingEnglish.”

2.讲授新知（20分钟）

（1）复习基数词和复数名词的基本知识，通过图片和实物展示单复数形式的不同。

（2）通过PPT展示一般现在时态的构成和用法，结合具体例句进行讲解。

（3）教师示范描述班级人数的句子，如：“Thereare40studentsinourclass.”，并让学生跟读。

（4）分组活动：学生两人一组，互相提问并回答关于班级人数的问题，如：“Howmanystudentsarethereinyourgroup?”

（5）角色扮演：学生扮演教师和学生的角色，模拟真实场景，用英语描述班级人数。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师播放一段关于班级人数的视频，让学生观看并回答问题，如：“Howmanystudentsarethereinthevideo?”

（2）小组竞赛：学生分成若干小组，进行“快速回答”游戏，看哪个小组能最快、最准确地回答关于班级人数的问题。

（3）单词卡片游戏：学生手持单词卡片，快速说出卡片上的数字和对应的复数名词，如：“1–student,2–students,3–students,...”

（4）教师提问，学生回答：教师随机提问关于班级人数的问题，如：“Arethereanystudentswhoareabse