Unit3 第3课时 A Letters and soUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）[001].docxVIP

Unit3第3课时ALettersandsoUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3第3课时ALettersandsoUnitnds（Word说课稿）新教材2024-2025学年三年级英语上册同步备课（人教PEP版2024）

课程基本信息

1.课程名称：Unit3第3课时ALettersandSounds（Word）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2024年X月X日第X节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母和发音规则，学生将提升听、说、读、写四项语言技能，增强对英语语音和字母的认识，培养跨文化交际意识，发展逻辑思维和自主学习能力。同时，通过小组活动和游戏，激发学生的学习兴趣，培养合作精神和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确识别和发音26个英语字母。

②掌握字母与发音之间的对应关系，能够正确拼读简单的单词。

②培养学生通过字母识别单词的能力，为阅读和写作打下基础。

2.教学难点，

①学生能够区分和记忆不同字母的发音，尤其是在相似音素的情况下。

②学生能够理解并应用字母组合的发音规则，例如元音字母的短长音以及辅音字母的发音变化。

③在没有视觉辅助的情况下，学生能够通过听觉辨别字母的发音。

④学生能够将所学字母知识应用到实际词汇学习中，提高词汇拼读的准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版2024三年级英语上册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备字母卡片、字母发音图解、相关单词卡片和简单的字母发音视频，以辅助学生视觉和听觉学习。

3.教学工具：准备白板或黑板，以及粉笔或马克笔，用于展示字母和发音规则。

4.教室布置：创建一个互动的学习环境，包括小组讨论区，放置字母模型和单词拼读练习材料，以促进学生的参与和实践。

教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生，营造轻松愉快的课堂氛围。

“Goodmorning,everyone!Areyoureadytolearnsomethingnewtoday?”

2.老师展示字母卡片，引导学生回顾已学字母，激发学生学习兴趣。

“Let’sstartwiththeletterswe’velearnedbefore.CanyoushowmethelettersA,B,C?”

3.学生展示字母，老师给予肯定和鼓励。

二、新课导入

1.老师展示本节课的主题图片，引导学生思考图片内容，引入新课。

“Today,wewilllearnaboutlettersandsounds.Lookatthispicture.Whatdoyouthinkit’sabout?”

2.学生分享自己的想法，老师总结并引出本节课的学习内容。

三、新课学习

1.老师通过多媒体展示字母与发音规则，帮助学生理解字母与发音之间的关系。

“Now,let’swatchavideoaboutthesoundsofletters.Payattentiontohoweachlettersounds.”

2.学生观看视频，并跟随老师一起学习字母发音。

3.老师带领学生进行字母发音练习，巩固所学知识。

“Let’spracticethesoundsofletterstogether.Iwillsayaletter,andyouneedtotellmethesoundofit.”

4.学生积极参与练习，老师给予及时反馈。

四、单词拼读

1.老师展示含有不同字母组合的单词卡片，引导学生尝试拼读。

“Now,let’strytoreadsomewordswiththeletterswejustlearned.Iwillshowyouacard,andyouneedtoreadit.”

2.学生尝试拼读单词，老师给予指导和鼓励。

3.老师挑选部分单词，与学生一起拼读，并纠正发音错误。

五、小组活动

1.老师将学生分成小组，每组发放字母卡片和单词卡片。

“Now,let’sworkingroups.Eachgroupwillhavesomelettercardsandwordcards.