6《拉拉手，交朋友》 第一课时 说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

6《拉拉手，交朋友》第一课时说课稿-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《拉拉手，交朋友》第一课时，属于2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版教材。主要内容包括：认识新朋友、友谊的重要性、如何交朋友等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中积累的人际交往经验相关，有助于学生建立良好的人际关系，培养友谊观念。同时，结合一年级学生的认知特点，引导学生学会与人交往的基本技巧，为今后的成长奠定基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的道德与法治核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的社会适应能力，使其学会与人交往的基本技巧，增强人际沟通能力。

2.培养学生的合作意识，让学生认识到友谊的重要性，学会珍惜和维护友谊。

3.增强学生的法治观念，引导学生遵守社会规范，尊重他人，形成良好的道德品质。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生初步具备了基本的社交经验，能够进行简单的对话和交流。在日常生活中，他们可能已经有过与新同学交往的经历，但可能缺乏系统的交往技巧和友谊观念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新事物充满好奇，对交朋友的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的学习兴趣。学生的学习风格以直观和动手操作为主，需要通过游戏、故事、角色扮演等方式激发他们的学习积极性。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生在人际交往中可能遇到的问题包括不懂得如何主动结识新朋友、害怕与人交流、不知道如何处理友谊中的矛盾等。此外，由于年龄特点，他们可能缺乏自我保护意识，容易受到同伴的影响。因此，教师需要引导学生正确认识友谊，学会与人友好相处，并教授他们基本的社交技巧，帮助他们克服这些困难和挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、教学互动平板电脑。

-课程平台：班级学习平台或学校教学资源库。

-信息化资源：儿童友好的社交教育视频、互动游戏、电子故事书。

-教学手段：故事卡片、角色扮演道具、友谊主题绘画材料、友谊主题歌曲。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：亲切地走进教室，面带微笑。

2.学生学习：安静地坐在座位上，准备开始上课。

老师：同学们，今天我们来上一节特别的道德与法治课。你们知道友谊的重要性吗？

学生：友谊很重要，它能让我们互相帮助，一起快乐。

老师：非常好！今天我们就来学习《拉拉手，交朋友》这篇课文，一起探索友谊的奥秘。

二、新课讲授

1.认识新朋友

（1）老师角色：展示课文中的图片，引导学生观察。

老师：同学们，请看这幅图，图中有哪些新朋友呢？

学生：有小狗、小鸟、小兔子……

老师：它们是怎样成为新朋友的呢？我们来学习一下课文中的故事吧。

（2）学生学习：阅读课文，理解故事内容。

学生：小兔子和小狗、小鸟一起玩耍，它们成了好朋友。

（3）老师角色：总结故事，提炼友谊的初步认识。

老师：从故事中我们知道了，友谊是从一起玩耍开始的，我们要主动结识新朋友。

2.友谊的重要性

（1）老师角色：展示友谊相关的名言或图片。

老师：同学们，友谊对我们的成长有什么重要意义呢？

学生：友谊能让我们开心、快乐，还能互相帮助。

（2）学生学习：讨论，分享自己对友谊的理解。

学生：友谊能让我们在困难时有人陪伴，一起度过难关。

（3）老师角色：总结友谊的重要性。

老师：是的，友谊能给我们带来很多美好的东西，我们要珍惜友谊。

3.如何交朋友

（1）老师角色：引导学生分享自己交朋友的经历。

老师：同学们，你们是怎样交朋友的呢？

学生：我会主动和同学打招呼，邀请他们一起玩耍。

（2）学生学习：学习课文中的交友技巧。

学生：课文里的小狗和小鸟是怎么做的？它们互相帮助，互相尊重。

（3）老师角色：总结交友技巧，提炼如何交朋友的要点。

老师：交朋友要主动、真诚、尊重他人，这样才能结交更多的好朋友。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师角色：分发角色扮演道具，引导学生分组。

老师：同学们，现在我们来进行一个角色扮演活动，请你们分组，扮演课文中的角色。

（2）学生学习：认真参与角色扮演，体验友谊的力量。

学生：我和小伙伴扮演小狗和小兔子，我们互相帮助，一起玩耍。

2.绘画活动

（1）老师角色：发放友谊主题绘画材料，引导学生发挥想象力。

老师：同学们，现在请你们用这些材料，画出你们心中的好朋友。

（2）学生学习：积极参与绘画活动，表达对友谊的向往。

学生：我用彩色铅笔画出了和朋友们一起玩耍的场景，好开心啊！

四、课堂总结

1.老师角色：回顾本节课所学内容，总结友谊的重要性。

老师：同学们，今天我们