第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册[001].docxVIP

第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级上册

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第三单元第十四课《在网上发表观点和交流信息》，主要围绕网络社交平台的使用和注意事项展开，包括网络交流的基本礼仪、信息筛选与辨别、网络安全防护等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与七年级学生已掌握的信息技术基础知识相关联，如计算机基本操作、网络基础等。通过本节课的学习，学生能够将已有知识应用于实际网络交流中，提高网络素养。

二、核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息处理能力，强化网络道德与法治意识，使其能够在网络空间中理性表达观点，学会辨别网络信息，遵守网络交流规范，形成良好的网络行为习惯，增强网络安全防护能力，为适应数字化社会打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入七年级之前，已经初步接触过计算机和网络，对计算机的基本操作和网络的基本概念有所了解。他们可能已经学会了如何使用浏览器搜索信息，以及一些基本的网络交流工具。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对网络交流和信息获取有着浓厚的兴趣。他们的信息处理能力正在发展中，能够通过观察和模仿学习新技能。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手实践，而另一部分学生可能更偏好理论学习和阅读。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络交流时，学生可能会遇到如何辨别网络信息的真伪、如何在网络中保持个人隐私、如何处理网络中的冲突和争议等问题。此外，部分学生可能因为缺乏网络素养而难以适应网络交流的规则和礼仪。在教学过程中，需要关注这些潜在困难，通过案例分析和实践操作来帮助学生克服。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《在网上发表观点和交流信息》的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如网络交流礼仪的图片、网络安全警示视频等，以增强教学效果。

3.实验器材：由于本节课可能涉及网络操作练习，确保学生能够使用到安全的网络环境，如网络浏览器、在线交流平台等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，以便学生进行小组讨论和网络交流实践；同时，确保实验操作台或电脑设备充足，便于学生进行实际操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“网上发表观点和交流信息”的规范与礼仪，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络交流的基本规范和礼仪。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解网络交流的规范和礼仪，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“在网上发表观点和交流信息”的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解网络交流的基本原则、文明用语和网络礼仪，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享网络交流的经验和心得，以及如何辨别网络信息真伪。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验网络交流的规范和礼仪。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络交流的基本原则。

-活动教学法：设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握网络交流的技能。

作用与目的：

-帮助学生深入理解网络交流的规范和礼仪，掌握网络交流的技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于如何在网络中文明交流的作业，如撰写一篇关于网络礼仪的小文章。

-提供拓展资源：提供与网络交流相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成关于网络礼仪的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学