23 月光曲 第二课时 说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

23月光曲第二课时说课稿-2024-2025学年统编版语文六年级上册

主备人

备课成员

教学内容

教学内容：23月光曲第二课时

教材内容：统编版语文六年级上册《月光曲》第二课时，包括课文阅读、朗读指导、课文分析、写作手法探究等环节。

核心素养目标

培养学生对古典音乐的理解和欣赏能力，提升审美情趣；通过合作探究，锻炼学生的合作精神和批判性思维能力；提高学生运用语言文字表达情感、想象力的能力，增强文学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力和文学鉴赏基础，对诗歌、散文等文学体裁有一定的认识。在音乐方面，他们可能对古典音乐有一定的了解，但具体到贝多芬的《月光曲》及其背后的故事，知识储备相对有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对音乐和文学作品普遍抱有浓厚兴趣，尤其是对经典音乐作品。他们的学习能力较强，能够通过多种途径获取知识。学习风格上，部分学生可能更倾向于独立思考，而另一部分则更愿意在小组合作中共同学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《月光曲》的内涵和背景时，学生可能对贝多芬的生活经历和创作背景感到陌生，难以深入体会作品情感。此外，对于音乐术语和表现手法的理解也可能成为难点。在合作探究环节，学生可能面临沟通不畅、意见分歧等问题。因此，教师需引导学生积极思考，培养他们的合作意识和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《月光曲》课文教材。

2.辅助材料：准备贝多芬画像、音乐符号图表、月光曲演奏视频等。

3.教学工具：准备音乐播放设备，用于播放《月光曲》。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备白板或投影仪用于展示教学内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：播放《月光曲》的片段，让学生聆听并提问：“这首曲子给你怎样的感受？”

2.回顾旧知：引导学生回顾上节课对《月光曲》的初步了解，如作者贝多芬、曲子背景等。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

a.详细讲解《月光曲》的创作背景、音乐特点等。

b.分析曲子中的音乐符号和表现手法，如旋律、节奏、和声等。

c.结合贝多芬的生平经历，解读曲子背后的情感和故事。

2.举例说明：

a.通过播放《月光曲》的不同演奏版本，让学生感受不同演奏家对曲子的理解和表现。

b.结合其他古典音乐作品，比较《月光曲》的艺术特色。

3.互动探究：

a.将学生分成小组，讨论贝多芬创作《月光曲》时的心境和灵感来源。

b.引导学生思考如何通过音乐表达情感，并尝试创作简单的曲子。

三、巩固练习（约25分钟）

1.学生活动：

a.让学生根据所学知识，模仿《月光曲》的旋律，创作一段简短的曲子。

b.学生分组，合作完成一首包含不同音乐符号和表现手法的歌曲。

2.教师指导：

a.对学生的创作进行点评，指导他们改进不足之处。

b.引导学生总结创作过程中遇到的问题和解决方法。

四、课堂总结（约5分钟）

1.回顾本节课所学内容，强调《月光曲》的艺术价值和音乐表现手法。

2.鼓励学生在课后继续探索古典音乐，提升自己的审美能力。

五、作业布置（约5分钟）

1.让学生回家后，与家人分享《月光曲》的故事和音乐特点。

2.观看一部关于贝多芬的纪录片或电影，了解他的生平和音乐成就。

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