Unit 1 What’s he like ？Part B Read and write（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1What’shelike？PartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1What’shelike？PartBReadandwrite（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为人教PEP版英语五年级上册Unit1What’shelike?PartBReadandwrite，主要内容包括对人物进行描述，学习如何使用形容词来描述人物的特征。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的人称代词、一般现在时态及形容词等知识点有关联。通过复习已有知识，学生能够更好地理解和运用本节课所学内容。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言理解能力，通过阅读和写作练习，提高学生对文本的理解和概括能力。

2.提升学生的语言运用能力，通过运用形容词描述人物，增强学生的语言表达和写作技能。

3.培养学生的跨文化交流意识，通过讨论不同文化背景下的描述习惯，增进学生对多元文化的理解和尊重。

4.强化学生的自主学习能力，通过引导和激励，使学生能够主动探索和运用英语知识，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是使用形容词描述人物。具体包括：

a.正确识别和运用常见的形容词，如happy、sad、tall、short等。

b.在句子中正确使用形容词，例如：Heishappy.或Sheistall.

c.结合一般现在时态，正确构造句子，如：Theyarehappychildren.

2.教学难点

-难点内容：学生在运用形容词描述人物时可能遇到的难点包括：

a.形容词的正确选择和使用：学生可能难以根据句意选择合适的形容词，例如，在描述一个高个子的人时，可能会混淆tall和short。

b.形容词的级变化：学生可能不熟悉形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的正确使用。

c.形容词的位置：学生可能不清楚形容词在句子中的正确位置，例如，是在主语之后还是名词之前。

d.句子的结构完整性：学生可能无法确保句子结构完整，导致句子不完整或意思表达不清。

-突破难点策略：

a.通过图片、实物或角色扮演，帮助学生直观地理解和记忆形容词。

b.通过例句分析和练习，让学生熟悉形容词的比较级和最高级及其用法。

c.通过语法点讲解和练习，强调形容词在句子中的正确位置。

d.通过句子构造练习，确保学生能够构建完整的句子结构。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，首先通过讲解形容词的基本用法和级变化，帮助学生建立知识框架。

2.设计角色扮演活动，让学生分组扮演不同的人物，使用形容词描述彼此的特征，提高语言实际运用能力。

3.利用多媒体展示不同文化背景下的人物描述，增强学生的跨文化意识。

4.通过游戏“形容词接龙”练习形容词的运用，激发学生的学习兴趣。

5.使用互动白板或PPT展示例句和练习，方便学生直观学习。

教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.利用多媒体展示不同人物的图片，如一个快乐的孩子、一个高大的运动员和一个聪明的科学家。

2.提出问题：“Whataretheylike?”引导学生思考如何描述这些人物的特征。

3.学生自由发言，教师总结并引入形容词的概念。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.讲解形容词的基本用法，如“happy”、“sad”、“tall”、“short”等。

2.通过例句展示形容词在句子中的位置和用法。

3.讲解形容词的比较级和最高级，以及它们在句子中的使用。

4.展示例句，如：Sheistallerthanhersister.和Theyarethetallestintheclass.

5.通过互动提问，检查学生对形容词用法的理解。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.分组活动：学生分成小组，每个小组选择一个人物，使用形容词描述该人物。

2.小组展示：每个小组选派代表，向全班展示他们的描述。

3.教师点评并纠正错误。

4.练习活动：学生独立完成练习题，描述给定的图片中的人物。

5.全班核对答案，教师讲解正确答案和错误原因。

**四、课堂提问与讨论（10分钟）**

1.提问：“如何用形容词描述一个你认识的人？”

2.学生回答问题，教师引导其他学生补充或纠正。

3.讨论不同文化背景下对