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5.5《确定物体的位置（一）》（说课稿）-2024-2025学年六年级上册数学西师大版

一、设计思路

本节课以六年级学生为主体，结合西师大版教材，以《确定物体的位置（一）》为内容，通过创设情境、小组合作探究、实际操作等方式，引导学生掌握确定物体位置的方法，培养学生空间观念和逻辑思维能力。教学内容与生活实际紧密相连，注重学生的动手操作和思维发展，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间观念、几何直观和数学建模能力。通过学习确定物体的位置，学生能够理解和运用坐标系统，发展对空间关系的感知和描述能力。同时，通过小组合作和问题解决，提升学生的合作交流能力和创新能力，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。

三、学情分析

六年级学生正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键阶段。在知识方面，学生对平面直角坐标系有一定的了解，但对其应用和实际操作能力尚待提高。在能力方面，学生的观察力、分析力和逻辑推理能力逐渐增强，但独立解决问题的能力仍需加强。在素质方面，学生的合作意识和团队精神有待进一步提升。行为习惯方面，部分学生课堂注意力不够集中，学习兴趣有待激发。这些特点对课程学习产生如下影响：首先，教学内容需贴近学生生活，激发学习兴趣；其次，教学方法应多样化，注重学生动手操作和合作探究；最后，关注个体差异，实施分层教学，确保每位学生都能在原有基础上得到发展。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有西师大版六年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与坐标系统相关的图片、图表和视频，以辅助学生理解位置确定的方法。

3.实验器材：准备坐标纸、小玩具等，用于学生实际操作，确定物体位置。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生合作学习；布置实验操作台，确保实验安全进行。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习坐标系统的基本概念和坐标点的表示方法”。

设计预习问题：围绕《确定物体的位置（一）》课题，设计问题如“如何用坐标系统表示教室中某个物体的位置？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，阅读坐标系统的基本概念，理解坐标点的表示方法。

思考预习问题：针对预习问题，思考如何在实际场景中应用坐标系统。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解坐标系统的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生活中使用坐标系统的实例，如地图导航，引出《确定物体的位置（一）》课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解坐标系统的构成和坐标点的确定方法，结合实例“如何确定教室中黑板的位置？”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“坐标寻宝”游戏，让学生在游戏中练习确定位置。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与“坐标寻宝”游戏，体验坐标系统的应用。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解坐标系统的知识点。

实践活动法：通过“坐标寻宝”游戏，让学生在实践中掌握确定位置的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解坐标系统的概念和应用，掌握确定位置的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“设计一个简单的坐标地图”的作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与坐标系统相关的书籍、网站等资源，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：认真完成“设计坐标地图”的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，设计自己的坐标地图，并进行分享。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的设计进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的坐标系统知识，提高学生的实际应用能力。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。

六、知识点梳理

《确定物体的位置（一）》是六年级上册数学西师大版教材中的重要内容，以下是本节课的知识点梳理：

一、坐标系统的概念

1.坐标系统：在平面内，用数对表示点的位置的方法。

2.坐标轴：通常用两条互相垂直的数轴表示，水平方向的数轴称为x轴，垂直方向的数轴