Unit 2 My Body Lesson 2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册.docxVIP

Unit2MyBodyLesson2（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语三年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课为三年级上册英语Unit2MyBodyLesson2，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握身体部位的英语表达，并能在实际生活中运用。通过本节课的学习，学生能够了解身体部位的重要性，提高口语表达能力，同时培养良好的学习兴趣。

核心素养目标

培养学生跨文化交流意识和能力，提高英语口语表达流利度和准确性。通过本课的学习，学生能够熟练运用所学身体部位的词汇进行简单对话，增强语言实践能力，同时激发对英语学习的兴趣和自信，促进核心素养的形成与发展。

重点难点及解决办法

重点：掌握身体部位的英语单词及简单句型表达。

难点：学生在实际情境中运用英语进行交流时，可能会出现词汇遗忘或语法错误。

解决办法：

1.采用图片、动作演示等多种方式，帮助学生直观记忆身体部位的词汇。

2.设计情境对话，让学生在真实语境中练习运用所学词汇和句型。

3.鼓励学生小组合作，互相纠正发音和语法错误，提高口语交流能力。

4.通过游戏和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，降低运用难度的同时，提高语言实践能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-课程平台：人教新起点版英语三年级上册教学平台

-信息化资源：身体部位图片库、英语口语练习音频

-教学手段：多媒体课件、挂图、动作卡片

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师以“Hello,everyone!”开始，与学生进行简单的问候和自我介绍，营造轻松愉快的课堂氛围。

2.老师提问：“Doyouknowwhatwearegoingtolearntoday?”引导学生关注新课内容。

3.学生回答：“MyBody.”老师回应：“That’sright!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentpartsofourbodyinEnglish.”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示一张人体图片，引导学生观察并说出身体部位的英语单词。

2.老师逐个展示身体部位，如：head,eyes,nose,mouth,ears,etc.，并带领学生跟读。

3.学生跟读过程中，老师注意纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

三、词汇学习（15分钟）

1.老师出示身体部位的卡片，如：head,eyes,nose,mouth,ears,etc.，让学生猜测卡片上的单词。

2.学生猜测后，老师出示卡片，确认答案，并带领学生跟读。

3.老师引导学生观察身体部位卡片上的图片，说出对应的英语单词。

4.老师设计游戏：“SimonSays”，让学生在游戏中练习身体部位的英语单词。

四、句型学习（15分钟）

1.老师出示例句：“What’sthis?”引导学生回答：“It’smyhead.”并解释句型用法。

2.老师继续出示例句：“What’sthat?”引导学生回答：“It’smynose.”并解释句型用法。

3.老师引导学生用所学句型进行对话练习，如：“What’sthis?”“It’smyeye.”等等。

4.老师设计游戏：“GuessingGame”，让学生在游戏中练习句型。

五、巩固练习（15分钟）

1.老师出示一张含有身体部位的图片，让学生用英语描述图片中的内容。

2.学生描述完毕后，老师进行点评和纠正。

3.老师设计游戏：“BodyPartsBingo”，让学生在游戏中巩固所学知识。

六、拓展活动（10分钟）

1.老师播放一段英语歌曲，如：“Head,Shoulders,KneesandToes”，让学生跟唱。

2.学生跟唱过程中，老师注意纠正发音，确保学生掌握正确的发音。

3.老师引导学生用所学词汇和句型进行自我介绍，如：“Mynameis…Ihaveahead,twoeyes,onenose,onemouth,twoears,andone…”

七、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.老师布置作业：回家后，用英语向家人介绍自己的身体部位。

3.老师提醒学生注意发音和语法，并鼓励他们在日常生活中多运用所学知识。

学生学习效果

学生学习效果：

1.词汇掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握并正确发音身体部位的英语单词，如head,eyes,nose,mouth,ear