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《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

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教学内容

《1花朵之美——制作桌面壁纸》说课稿-2023-2024学年清华版（2012）信息技术六年级上册

本节课教学内容选自清华版《信息技术》六年级上册第一章，主要围绕桌面壁纸的制作展开。具体内容包括：认识桌面壁纸的概念，学习使用图像处理软件进行图片编辑，掌握桌面壁纸的个性化设置方法，以及如何将制作好的壁纸应用到电脑桌面。通过本节课的学习，学生能够掌握桌面壁纸的制作技巧，提高审美能力和信息技术应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，学习图像处理的基本技能，提升对信息技术的敏感度和应用能力。同时，通过个性化壁纸的制作，激发学生的审美情趣和创新意识，培养他们在数字化环境中的自主学习能力和问题解决能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：图像处理软件的基本操作。学生需要掌握如何打开图像处理软件，使用工具箱中的工具进行基本的图片编辑，如裁剪、调整亮度和对比度等。

-重点二：个性化壁纸的定制。学生需学会如何根据个人喜好调整壁纸的背景颜色、图案和布局，以及如何将编辑后的壁纸保存和应用到桌面。

2.教学难点

-难点一：图像编辑的精准操作。学生可能难以精确地调整图像的尺寸、位置和细节，需要教师指导如何使用选区工具、变换工具等精确操作。

-难点二：创意设计与审美应用。学生在设计个性化壁纸时，可能缺乏创意和审美能力，难以设计出既美观又具有个人特色的壁纸，需要教师引导学生观察生活、激发创意，并提供审美指导。

-难点三：软件操作的熟练度。由于是六年级学生，他们对图像处理软件的熟悉程度不一，部分学生可能难以快速上手，需要教师通过分层教学和个别辅导帮助学生逐步提高操作熟练度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：学生电脑、教师演示电脑、图像处理软件（如Photoshop、GIMP等）

-课程平台：班级网络教学平台，用于上传教学资料和作业提交

-信息化资源：在线图像素材库、壁纸设计教程视频、图像编辑技巧文档

-教学手段：多媒体教学课件、实物模型（如不同风格的壁纸样本）、课堂互动软件

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示不同风格和设计的桌面壁纸，引导学生观察并讨论壁纸的特点和作用。

-提问：同学们，你们平时使用什么样的桌面壁纸？为什么喜欢这样的壁纸？

-引出课题：今天我们就来学习如何制作个性化的桌面壁纸。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解图像处理软件的基本操作，如打开软件、熟悉界面、使用工具箱等。

-示范如何使用裁剪工具调整图片大小，如何使用图层调整背景和图案。

-引导学生尝试使用软件编辑一张图片，如调整亮度、对比度等。

-讲解如何保存和设置壁纸，包括选择合适的文件格式和分辨率。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生根据个人喜好，选择一张图片进行编辑，制作成桌面壁纸。

-教师巡视指导，针对学生在操作中遇到的问题进行个别辅导。

-学生展示自己的作品，教师点评并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的主要内容，强调图像处理软件的基本操作和个性化壁纸的制作技巧。

-强调创意设计和审美的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-布置课后作业，要求学生尝试使用不同的图片制作更多样化的壁纸。

5.作业布置（5分钟）

-学生课后利用所学知识，选择至少三张图片，制作成三种不同风格的桌面壁纸。

-提交作业形式：将制作好的壁纸打包，并附上个人设计的壁纸故事或心得体会。

-作业提交截止时间：下节课前。

-教师对作业进行批改和反馈，对优秀作品进行展示和分享。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，包括打开软件、熟悉界面、使用工具箱等。学生能够独立完成图片的裁剪、调整亮度和对比度等基本编辑操作，为后续的个性化壁纸制作打下坚实的基础。

2.创意设计：学生在制作桌面壁纸的过程中，能够运用所学知识进行创意设计。他们通过调整背景颜色、图案和布局，以及添加自己的创意元素，制作出具有个人特色的壁纸。这一过程培养了学生的审美能力和创新意识。

3.审美应用：学生在学习如何制作壁纸的过程中，不仅学会了软件操作，还学会了如何将审美观念应用到实际设计中。他们能够根据个人喜好和审美标准，选择合适的壁纸样式，并将其应用到电脑桌面，提升个人电脑的个性化程度。

4.信息处理能力：学生在制作壁纸的过