Unit1 Whats he like ？PartA learn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit1Whatshelike？PartAlearn（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、设计意图

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit1Whatshelike?PartAlearn为主要内容，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握描述人物外貌和性格的词汇和句型。通过本节课的学习，使学生能够在实际交流中运用所学知识，增强英语口语表达能力，为后续单元的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力，通过学习描述人物特征的词汇和句型，提升学生的英语表达能力；文化意识，通过了解不同人物特征的文化内涵，增强学生对多元文化的理解和尊重；思维品质，通过观察、描述和分析人物特征，锻炼学生的观察力和逻辑思维；学习能力，通过互动交流和实践应用，提高学生自主学习英语的兴趣和策略。这些目标的实现将有助于学生全面发展，适应新时代英语教育的需求。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的日常交流用语和简单句型。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，但描述人物特征的语言表达还需加强。在素质方面，学生对新事物充满好奇心，乐于参与互动和游戏活动，但注意力有时容易分散。

在行为习惯上，学生已逐渐适应课堂英语学习模式，能够按照老师的要求参与课堂活动，但部分学生在小组合作中可能表现出依赖性。这些特点对课程学习的影响表现为：学生能够积极参与课堂活动，对英语学习充满热情，但需要在教师的引导下，逐步提高自主学习能力和合作学习能力。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性强的教学活动，引导学生主动参与，提高学生的英语表达能力和合作能力。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导，帮助他们更好地掌握课程内容。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统、计算机

2.课程平台：学校教学管理系统、在线英语学习平台

3.信息化资源：人教PEP版英语五年级上册电子课本、教学PPT、相关教学视频、音频材料

4.教学手段：互动式教学、小组合作学习、角色扮演、游戏化学习

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张人物图片，引导学生用已学过的英语知识描述图片中的人物。

-邀请几位学生上前分享他们的描述，并给予肯定和鼓励。

-提问：“今天我们要学习一个新的单元，你们猜猜这个单元的主题是什么？”

-学生回答后，板书课题“Unit1Whatshelike?PartAlearn”，引入新课。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示本节课将要学习的词汇和句型，如“tall,short,kind,funny”等。

-通过身体语言和图片，让学生理解并记忆新词汇。

-示范正确的发音和语调，引导学生跟读并模仿。

-分组练习，让学生在小组内用新学的词汇和句型描述彼此或图片中的人物。

-选出几组进行展示，并对他们的表现给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“猜猜我是谁”，让学生用今天学到的词汇和句型描述一个同学，其他同学猜测。

-学生轮流参与游戏，确保每个学生都有机会练习。

-游戏过程中，教师观察学生的语言表达，及时纠正错误并提供帮助。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课学到的内容，再次强调新词汇和句型的用法。

-让学生回顾并分享他们在课堂上的学习体验和感受。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的英语描述人物。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，用英语描述自己的家庭成员或朋友，并写下来。

-强调作业要求，提醒学生注意使用今天学到的词汇和句型。

-鼓励学生相互交流作业，以巩固学习成果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练掌握描述人物外貌和性格特征的词汇，如“tall,short,kind,funny”等，并能正确运用这些词汇进行简单的英语对话。

2.学生能够理解并运用本节课学习的句型“Whatshe/shelike?”进行提问，并能用简单的英语描述他人的外貌和性格。

3.学生在课堂互动和小组活动中积极参与，提高了英语口语表达能力，增强了自信心。

4.学生通过角色扮演和游戏化学习，提高了合作意识和团队协作能力，学会了在小组内分享和交流。

5.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如描述家人、朋友的外貌和性格，提高了英语实际运用能力。

6.学生在学习过程中，培养了观察力和逻辑思维，能够对人物特征进行观察、描述和分析。

7.学生在完成作业时，能够自觉运用所学知识，提高了自主学习能力和写作能力。

8.学生对英语学