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9生活离不开规则第三课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9生活离不开规则第三课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

设计思路

本课以“生活离不开规则”为主题，通过案例分析、情景模拟等活动，引导学生认识生活中规则的重要性，培养学生的规则意识。教学设计注重理论与实践相结合，以学生为主体，通过互动讨论、角色扮演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的法治意识、规则意识和道德品质。通过学习，学生能够理解规则对生活的必要性，提升自我管理能力，学会尊重他人，增强社会责任感。同时，培养学生的问题解决能力和团队合作精神，为形成良好的社会公民素养奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确规则的定义和作用：重点讲解规则对个人、社会的重要性，通过实例说明规则如何保障生活秩序。

-认识生活中常见的规则：引导学生识别家庭、学校、社会等不同场景下的规则，如交通规则、学校纪律、公共秩序等。

2.教学难点：

-理解规则与自由的关系：难点在于帮助学生理解规则不仅是限制，更是保障自由和权利的基石。例如，通过讨论“遵守交通规则是为了更安全地出行，而不是限制我们的自由”来突破这一难点。

-培养学生的规则意识：难点在于如何引导学生将规则内化于心、外化于行。例如，通过角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验遵守规则的重要性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，引入规则的概念和重要性，为学生提供知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕规则的意义和遵守规则的必要性进行讨论，培养学生的思辨能力。

3.情景模拟法：设计实际生活场景，让学生扮演不同角色，体验遵守规则的重要性。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示规则在生活中的应用。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.实物教具：使用交通标志、学校规章制度等实物教具，增强学生的直观感受。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

-情境创设：播放一段有关校园、家庭、公共场合遵守规则的短视频，引发学生思考。

-提出问题：观看后提问：“你们在视频中看到了哪些规则？这些规则对我们的生活有什么影响？”

-引导学生：引导学生从生活中的例子出发，谈论规则的重要性。

二、讲授新课（20分钟）

1.规则的定义和作用（5分钟）

-讲解规则的定义：介绍规则是为了维护秩序、保障权利和自由而制定的一系列行为准则。

-举例说明：通过实例分析，如交通规则、学校纪律，说明规则的作用。

2.生活中常见的规则（10分钟）

-讲解家庭规则：讨论家庭中遵守规则的重要性，如家务分工、礼貌用语。

-讲解学校规则：讲解学校纪律，如上课、考试、活动等场景下的规则。

-讲解公共规则：讨论公共场所的规则，如排队、礼仪等。

3.规则与自由的关系（5分钟）

-讨论规则与自由的辩证关系：强调遵守规则是为了更好地享受自由。

-举例说明：通过案例，如遵守交通规则可以保障交通安全，说明规则的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

-规则应用练习：设计一些实际情境，让学生选择正确的规则应对。

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟生活中的规则遵守情况。

四、课堂提问（5分钟）

-提问环节：针对课程内容提出问题，如“你认为在生活中遵守规则最重要的是什么？”

-学生回答：邀请学生回答问题，鼓励他们表达自己的看法。

五、师生互动环节（5分钟）

-讨论环节：组织学生讨论在现实生活中如何遵守规则，如何处理遇到的不规则行为。

-教师引导：教师引导讨论，确保学生能够理解和应用所学知识。

六、总结与拓展（5分钟）

-总结：引导学生回顾本节课的学习内容，强调规则的重要性。

-拓展：提出一些与规则相关的拓展问题，如“如果你在公共场所看到有人破坏规则，你会怎么做？”

-学生分享：鼓励学生分享自己的思考和做法。

总用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的规则故事》：这本书通过讲述真实生活中的规则故事，帮助学生理解规则的重要性，并激发他们对规则的兴趣。

-《小学生行为规范》：这本书详细介绍了小学生应遵守的行为规范，包括学习、生活、交往等方面的规则，有助于学生更好地理解和实践规则。

-《法律常识教育》：针对小学生年龄特点，介绍一些基本的法律常识，如交通安全法、消费者权益保护法等，增强学生的法治意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-规则探索活动：学生可以自主选择一个感兴趣的规则领域，