Unit 6 Lesson 32 说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册.docxVIP

Unit6Lesson32说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语上册

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授课班级

授课地点

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课程基本信息

1.课程名称：冀教版八年级英语上册Unit6Lesson32

2.教学年级和班级：2024-2025学年八年级（2）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit6Lesson32，学生将能够熟练运用本单元所学的词汇和句型进行情景对话，提高交流与合作的能力。同时，通过对西方节日文化的了解，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，通过分析课文内容，培养学生观察、推理和判断的能力。在学习能力上，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的重点词汇包括“celebrate,festival,tradition,symbol,decoration”等，这些词汇是描述节日和庆祝活动的关键词，学生需要熟练掌握并在实际对话中运用。

-句型结构运用：本节课要求学生掌握“Wouldyouliketo...?Howabout...?Lets...”等邀请和提议的句型，这些句型是日常交流中常用的表达方式，教师应强调其正确使用。

2.教学难点

-语法难点：本节课的语法难点在于过去时态的正确使用，尤其是与不规则动词的搭配。例如，学生可能难以掌握“went,did,ate”等不规则动词的过去式，需要通过大量的练习和实际应用来巩固。

-文化理解难点：学生可能对西方节日的文化背景和习俗不熟悉，如“Halloween,Thanksgiving,Christmas”等节日的庆祝方式和象征意义，这需要教师通过丰富的教学资源和生活实例来帮助学生理解和记忆。

-对话连贯性：在实际对话练习中，学生可能难以做到流畅地过渡和连接句子，例如，如何从提出邀请到接受或拒绝邀请的自然过渡，教师需要设计相应的对话练习，帮助学生掌握对话的连贯性。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授法与互动讨论法相结合的方式，通过讲解重点词汇和句型结构，同时引导学生进行小组讨论，以增强学生的语言实践能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加节日的场景，通过实际对话练习来巩固所学知识。此外，将进行小组案例分析，让学生探讨不同节日的庆祝方式和意义。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示节日图片和视频，以直观的方式帮助学生理解节日文化和习俗，同时利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布Unit6Lesson32的预习资料，包括课文视频和重点词汇列表，要求学生提前观看并学习。

-设计预习问题：设计问题如“描述你最喜爱的节日及其庆祝活动”，引导学生思考并记录答案。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能，监控学生预习的完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，学习重点词汇。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同节日的图片，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型结构，如“Wouldyouliketo...?”。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟邀请朋友参加节日庆祝的场景。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，运用所学词汇和句型。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点知识，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握语言技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与节日主题相关的写作作业，如编写一段邀请朋友参加节日的对话。

-提供拓展资源：提供节日文化相关的网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固学习效果。

-拓展学习