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一起做家务（说课稿）-2024-2025学年一年级下册数学北师大版（2024）

一、设计意图

本节课以“一起做家务”为主题，通过实际操作和数学计算，让学生在一年级下册数学北师大版（2024）的背景下，学会简单的加减法运算，培养他们的生活实践能力和数学思维能力。通过活动设计，让学生在轻松愉快的氛围中，体验数学与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

二、核心素养目标

培养学生数学抽象能力，通过家务劳动情境，引导学生从具体情境中抽象出数学问题；提升逻辑推理能力，通过解决实际问题，让学生学会运用加减法进行逻辑推理；增强应用意识，让学生认识到数学在生活中的应用价值，培养解决实际问题的能力；同时，培养合作意识和责任感，通过小组合作完成家务任务，让学生学会与他人协作，培养良好的家庭责任感。

三、学情分析

一年级下册的学生正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，他们在知识、能力和素质方面都有一定的特点。首先，在知识方面，学生初步接触了基础的数学概念，对数字和简单的数学运算有一定的认识，但理解和运用能力有限。其次，在能力方面，学生的观察能力、动手操作能力和初步的逻辑思维能力有所发展，但仍需教师的引导和帮助。再次，在素质方面，学生的独立性、责任感和合作意识正在形成，但需要通过具体活动来培养。

在行为习惯上，一年级学生通常具有活泼好动、好奇心强等特点，但自控能力和专注力相对较弱。这些特点对课程学习产生了一定的影响。首先，学生对于实际操作和互动性的学习活动兴趣较高，因此本节课通过家务劳动的情境设计，可以激发学生的学习兴趣。然而，由于自控能力不足，学生可能在课堂上容易分心，需要教师通过有趣的教学活动和纪律管理来维持课堂秩序。

此外，学生的数学基础较为薄弱，对于抽象的数学概念和运算规则的理解可能存在困难。因此，教学过程中应注重直观教学，通过具体的实物和操作活动帮助学生建立数学概念。同时，考虑到学生的合作意识和责任感正在培养中，教学中应设计合作学习环节，让学生在小组活动中体验合作的重要性，并逐渐培养他们的责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《北师大版小学一年级下册数学》教材，以便跟随教学进度学习。

2.辅助材料：准备与家务劳动相关的图片和图表，以及展示加减法运算的动画视频，帮助学生理解抽象概念。

3.实验器材：准备一些家庭常用物品，如碗、勺子、水果等，用于实际操作和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，每个小组一张操作台，放置实验器材和记录表，以便学生分组合作完成家务劳动任务。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家务劳动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在家里都做些什么家务？”

展示一些关于家务劳动的图片或视频片段，让学生初步感受家务劳动的魅力或特点。

简短介绍家务劳动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家务劳动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家务劳动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解家务劳动的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍家务劳动的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家务劳动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家务劳动的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家务劳动案例进行分析，如打扫卫生、做饭、洗衣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家务劳动的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对家庭生活的影响，以及如何通过合理分配家务劳动培养责任感。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个家务劳动案例进行讨论。

小组内讨论该案例的家务分配、分工合作和完成情况。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家务劳动的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括案例的家务分配、分工合作和完成情况。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家务劳动的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家务劳动的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调家务劳动在家庭生活中的价值和作用，鼓励学生积极参与家务劳动，培养良好的家庭责任感。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生的实际操作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生回家后帮助家长完成一项家务劳动，并记录下完成过程和心得体会。

鼓励学生在家长的帮助下，尝试设计一种新的家务劳动分配方案，提高家务劳动的效率。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

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