课时10.1 电势能和电势-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）[001].docxVIP

课时10.1电势能和电势-2024-2025学年高中物理同步练习分类专题说课稿（人教版2019必修第三册）

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课程基本信息

1.课程名称：电势能和电势

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、科学思维和科学态度与责任。通过电势能和电势的学习，学生能够理解电场力做功与电势能变化的关系，提升分析问题的能力。同时，通过实验探究电势差，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。此外，引导学生理解电势能和电势的物理意义，培养学生的抽象思维和数学建模能力，增强对物理学基本概念的深刻理解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了基础的电荷、电场和电场力等概念，对力的概念和功的计算方法有一定的了解。此外，学生可能已经接触过势能和势能曲线的概念，这些基础知识为本节课的学习提供了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中一年级学生对物理学科通常抱有较高的兴趣，他们对于物理现象的好奇心和学习探索欲望较强。在学习能力方面，学生已具备一定的抽象思维能力，能够理解物理概念和公式。在学习风格上，学生中既有善于逻辑推理的，也有更倾向于实验操作和直观感受的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电势能和电势时可能遇到的困难包括对电场中电荷运动的理解、电势能和电势的物理意义的把握以及如何将抽象的物理概念与实际情境相结合。特别是电势差的计算和电场力做功与电势能变化的关系，可能会让学生感到抽象和难以理解。此外，学生可能对电势能和电势的直观图像理解不够，影响了对概念的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版2019必修第三册的教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与电势能和电势相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备电势差计、电池、电阻等实验器材，用于演示电势差的测量实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台附近布置实验器材，确保实验的安全和便利。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生预习电势能和电势的基本概念，以及它们在电场中的意义。

设计预习问题：围绕“电势能和电势的关系”，设计问题如“如何计算电势差？电势能的变化与电场力做功有何关联？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读相关资料，理解电势能和电势的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题，如电势差的计算方法，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解电势能和电势的概念，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示静电现象的视频，引出电势能和电势的概念，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解电势能和电势的计算公式，结合实例如点电荷的电场，帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，讨论电势能和电势在电场中的分布。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题，如电势能的变化与电场力做功的关系。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解电势能和电势的计算方法。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用电势能和电势的概念。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解电势能和电势的计算方法，掌握相关技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于电势能和电势应用的习题，如计算电场中某点的电势能或电势差。

提供拓展资源：提供与电势能和电势相关的拓展资源，如科普书籍、在线模拟实验等，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固对电势能和电势的理解。

拓展学习：学生利用拓展资源，如在线模拟实验，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的