第4单元 第1章 第2节 运动的完成（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）.docx

第4单元第1章第2节运动的完成（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）

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教学内容

第4单元第1章第2节运动的完成（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（冀少版）

1.运动系统概述：介绍人体运动系统的组成，包括骨骼、肌肉和关节等。

2.骨骼与运动：阐述骨骼在运动中的作用，包括支撑、保护和运动。

3.肌肉与运动：讲解肌肉在运动中的功能，包括收缩和舒张。

4.关节与运动：介绍关节在运动中的连接和运动作用。

5.运动系统的协调：分析人体运动系统各部分之间的协调配合。

核心素养目标

1.培养学生对人体运动系统的结构与功能有深刻理解。

2.增强学生运用科学方法分析人体运动系统各部分协同作用的能力。

3.培养学生关注生命现象，形成健康生活的意识。

4.提升学生观察、思考和解决问题的能力，促进科学思维的发展。

重点难点及解决办法

重点：

1.运动系统组成及各部分功能：强调骨骼、肌肉和关节在运动中的作用和相互关系。

2.运动系统各部分协同运动机制：理解运动系统在运动过程中的协调配合。

难点：

1.运动系统各部分协调运动的复杂性：通过案例分析，帮助学生理解运动过程中的协调机制。

2.运动与疾病的关系：引导学生认识到运动对健康的益处，以及不适当运动可能导致的疾病。

解决办法：

1.结合人体运动实例，通过实物展示和模拟实验，直观展示运动系统各部分功能。

2.利用多媒体教学手段，如动画演示，帮助学生理解运动系统协同运动的复杂性。

3.结合实际案例，引导学生分析运动与疾病的关系，增强学生健康意识。通过小组讨论和探究活动，鼓励学生积极参与，提升解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有八年级上册生物教材。

2.辅助材料：准备骨骼、肌肉、关节的图片、图表，以及人体运动系统的视频资料。

3.实验器材：准备骨骼模型、肌肉拉力器、关节活动演示器等，确保安全。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置实验操作台，以便学生进行小组合作学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示运动中的运动员图片或视频，提问学生：“你们知道运动员在运动时身体是如何运动的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的骨骼和肌肉知识，提问：“还记得骨骼和肌肉在人体运动中的作用吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍运动系统的组成，包括骨骼、肌肉和关节，讲解它们在运动中的功能。

b.通过人体运动示意图，讲解骨骼和肌肉在运动中的协同作用。

-举例说明：

a.以跑步为例，说明骨骼、肌肉和关节如何协同工作。

b.结合生活中的实例，如举重、游泳等，让学生理解运动系统各部分的作用。

-互动探究：

a.分组讨论：让学生分组讨论运动系统各部分在运动中的具体作用。

b.实验演示：展示骨骼模型、肌肉拉力器等，让学生直观感受运动系统的工作原理。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生尝试完成一些简单的运动，如伸懒腰、摆臂等，观察身体各部分的变化。

b.让学生分组进行运动游戏，如跳绳、踢毽子等，体验运动系统在运动中的协同作用。

-教师指导：

a.观察学生的运动过程，及时给予指导和纠正。

b.针对学生的疑问，进行个别辅导。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调运动系统各部分在运动中的协同作用。

-提问学生：“你们认为保持良好的运动习惯对身体健康有什么好处？”

5.作业布置（约5分钟）

-让学生观察并记录自己在日常生活中骨骼、肌肉和关节的运动情况。

-鼓励学生课后进行适当的运动，增强身体素质。

教学过程中，教师应关注以下几点：

1.结合生活实例，让学生更容易理解运动系统各部分的作用。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的学习兴趣。

3.注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个别辅导。

4.通过课堂总结和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-运动系统的发展历程：介绍人类运动系统从古至今的演变过程，包括化石记录、古代运动方式等。

-运动生理学基础：简要介绍运动生理学的基本原理，如肌肉疲劳、能量代谢等。

-运动损伤与康复：探讨常见运动损伤的类型、原因以及预防和康复措施。

-人体解剖学图解：提供详细的人体解剖学图解，包括骨骼、肌肉和关节的详细结构。

-运动项目与运动系统：分析不同运动项目对运动系统的影响，如篮球、足球、田径等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读《人体运动科学》、《运动生理学》等书籍，深入了解运动系统的知识。

-观看纪录片：鼓励学生观看关于人体运动系统的纪录