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走进美丽乡村说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

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《走进美丽乡村》说课稿-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

本节课选自北师大版一年级上册数学教材第三章《认识图形》中的第二节《走进美丽乡村》。教学内容主要包括：认识长方形、正方形、三角形、圆形四种平面图形，以及通过观察、比较、分类等活动，培养一年级学生识别和感知图形特征的能力。本节课旨在让学生在生活情境中感受图形的运用，激发学生对数学学习的兴趣。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：培养学生的空间观念、几何直观和数据分析观念。通过识别和分类不同图形，学生将提升空间想象能力，培养对形状和空间关系的敏感性。同时，通过观察生活中的图形运用，学生能够发展几何直观，将数学知识应用于实际情境中，增强问题解决能力。此外，通过收集和分析图形数据，学生将初步建立数据分析观念，为后续学习打下基础。

重点难点及解决办法

重点：认识长方形、正方形、三角形、圆形四种平面图形，以及通过观察、比较、分类活动培养图形识别能力。

难点：学生在观察和分类图形时，可能会对图形的特征理解不深刻，难以准确区分和描述不同图形。

解决办法与突破策略：

1.创设情境：利用多媒体展示美丽乡村中的各种图形，让学生在真实情境中感知图形特征。

2.实物操作：提供各种图形的模型或卡片，让学生亲手操作，通过触摸和拼接加深对图形的认识。

3.游戏活动：设计图形分类游戏，如“找不同”、“连连看”，让学生在游戏中练习识别和分类图形。

4.小组讨论：鼓励学生小组合作，共同讨论图形的特点，培养学生的合作能力和语言表达能力。

5.反馈评价：教师及时给予学生反馈，指出其正确与不足之处，引导学生自主纠正和思考，加深对图形的理解。

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内网教学平台

-信息化资源：多媒体课件、图形识别软件

-教学手段：实物模型、图形卡片、互动游戏材料

教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们要一起走进一个美丽的乡村，去认识一些有趣的图形。请大家看看这个美丽的乡村图片，你们能找到哪些图形呢？是不是很熟悉呢？那今天我们就来学习这些图形的特点和名称。

2.认识图形

（1）展示多媒体课件，展示长方形、正方形、三角形、圆形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。

（2）针对每种图形，提问：你们能描述一下这个图形的特点吗？引导学生说出每种图形的边数、角的特点等。

（3）请同学们拿出准备好的图形卡片，试着分类，找出相同类型的图形放在一起。

3.实物操作

（1）将学生分成小组，每组发一套图形模型，要求学生用这些模型拼出各种图案。

（2）学生在操作过程中，教师巡回指导，鼓励学生尝试不同的组合，培养学生的创造力和动手能力。

（3）学生完成作品后，邀请几组同学展示他们的作品，并让他们分享拼搭过程中的感受。

4.游戏活动

（1）组织学生进行“找不同”游戏，展示两组图形，让学生找出两组图形中的不同之处。

（2）进行“连连看”游戏，将图形卡片正面朝上，学生翻开卡片，找出相同类型的图形并连接起来。

（3）游戏过程中，教师及时给予反馈，鼓励学生积极思考，培养学生的观察力和反应能力。

5.小组讨论

（1）请同学们回到座位，四人一组，讨论以下问题：

1.你在生活中哪些地方见过这些图形？

2.这些图形在生活中的应用有哪些？

（2）各小组派代表汇报讨论成果，教师总结并给予评价。

6.课文主旨内容探究

（1）引导学生回顾课文中的美丽乡村场景，提问：你们觉得这些图形在美丽乡村中起到了什么作用？

（2）学生回答后，教师总结：图形在生活中无处不在，它们让我们的生活变得更加丰富多彩。

（3）引导学生思考：我们如何将所学的图形应用到实际生活中，让环境变得更美丽？

7.总结与反馈

（1）教师总结本节课所学内容，强调图形的特点和识别方法。

（2）请同学们谈谈自己在课堂上的收获，以及对图形的认识。

（3）教师针对学生的发言给予反馈，鼓励学生继续努力。

8.作业布置

（1）请同学们回家后，观察家里的物品，找出至少三种本节课学习的图形，并拍照记录。

（2）下节课分享你的发现，看看谁找到的图形最多，最独特。

知识点梳理

一、平面图形的认识

1.长方形：四条边，对边相等，四个角都是直角。

2.正方形：四条边都相等，四个角都是直角。

3.三角形：三条边，三个角，根据角度分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。

4.圆形：没有边和角，所有点到圆心的距离相等。

二、图形的观察与分类

1.观察图形：通过观察图形的边数、角的特点来识别不同类型的图形。

2.分类图形：将相同类型的图形放在一起，区分不同类型的图形。