Unit 2 Lesson 8说课稿 -2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit2Lesson8说课稿-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自2024-2025学年冀教版八年级英语下册Unit2Lesson8。主要内容包括：学习并掌握描述天气的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy等；学会运用一般现在时态描述天气状况；通过阅读和听力练习，提高学生的语言运用能力和交际能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言运用能力，通过实际情境运用所学词汇和句型描述天气，提高学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，了解不同地区的天气特点，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的思维品质，通过分析、比较、归纳等方法，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的学习能力，引导学生自主学习，掌握英语学习策略，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握描述天气的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy等。

-理解并运用一般现在时态描述天气状况，例如：“Itissunnytoday.”或“Itisoftencloudyinwinter.”

-通过阅读和听力练习，能够正确理解并回应关于天气的简单对话。

2.教学难点：

-理解一般现在时态在描述习惯性或经常发生的事情时的用法，例如：“Itusuallyrainsinspring.”（春天通常下雨。）

-正确使用形容词的比较级和最高级来描述天气变化，如：“Theweatherisgettingwarmer.”（天气变得越来越暖和。）

-在实际交流中，能够灵活运用所学词汇和句型进行天气状况的描述，尤其是在不同语境下的使用。

-针对学生的难点，可以通过以下方式帮助学生突破：

-设计情境对话，让学生在模拟的对话中练习使用新词汇和句型。

-提供丰富的图片和视频资料，帮助学生直观理解天气变化的描述。

-通过小组合作学习，让学生在互动中练习语言表达，增强语言运用的准确性。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响设备

-课程平台：冀教版八年级英语下册配套电子教材平台

-信息化资源：天气相关的图片库、音频资料、视频片段

-教学手段：实物教具（如天气图标卡片）、互动游戏、角色扮演活动

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段关于不同国家天气情况的视频片段，引起学生对天气话题的兴趣。

-提问：“Whatdoyouseeinthevideo?Canyoutellusabouttheweatherindifferentplaces?”（你在视频中看到了什么？你能告诉我们不同地方的天气情况吗？）

-学生分享观看感受，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthowtodescribetheweather.”

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示天气相关的图片和词汇卡片，带领学生复习已学的天气词汇。

-引导学生观察图片，复习一般现在时态的构成，并通过例句讲解其用法。

-展示不同天气情况下的图片，让学生用所学词汇和句型描述图片中的天气。

-通过PPT或板书，展示一般现在时态描述天气的典型句型结构，如“Itis...”，并举例说明。

-教师示范几个描述天气的对话场景，学生跟读并尝试模仿。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：学生分组进行角色扮演，一个扮演提问者，另一个扮演回答者，描述天气情况。

-听力练习：教师播放关于天气的听力材料，学生听后回答问题或复述听力内容。

-词汇匹配：将天气词汇和对应的图片或句子进行匹配，巩固词汇记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学的主要内容，包括天气词汇、句型和一般现在时态的用法。

-强调学生在实际交流中如何正确运用所学知识。

5.作业布置（5分钟）

-预习下节课的内容，预习时注意关注与天气相关的词汇和句型。

-完成课后练习题，特别是描述天气情况的部分。

-准备一个小演讲，介绍自己所在地的气候特点，并运用所学知识进行描述。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天气预报的阅读材料：收集不同国家或地区的天气预报文章，让学生阅读并分析其中的语言特点。

-天气相关的科普文章：介绍天气形成的科学原理，如气压、湿度等，以及气候变化对环境的影响。

-地理知识拓展：提供世界各地的气候类型和特点的资料，让学生了解不同地区的气候差异。

-文化差异学习：搜集不同文化中关于天气的谚语、成语或民间