Unit 5 Is this your pen （说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册[001].docx

Unit5Isthisyourpen（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

一、教学内容

Unit5Isthisyourpen（说课稿）-2024-2025学年湘少版（三起）（2024）英语三年级上册

1.教材章节：本节课选自湘少版三年级上册英语教材第五单元。

2.主要内容：本单元主要围绕“寻找物品”这一主题展开，通过对话和情景表演等形式，学习表示物品的名称、颜色和形状，以及询问物品所有者的句型。具体内容包括：认识颜色单词（red,blue,yellow,green,black），学习表示形状的单词（circle,square,triangle,rectangle），以及询问物品所有者的句型（Isthisyourpen?Yes,itis.No,itisnt.）。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，具体目标如下：

1.培养学生的语言感知能力，通过听说练习，提高对英语语音、词汇和句型的敏感度。

2.培养学生的语言运用能力，通过角色扮演和实际对话，增强在实际情境中运用英语进行交流的能力。

3.增强学生的文化意识，通过学习物品名称和颜色形状，了解不同文化背景下物品的描述方式。

4.提升学生的思维品质，通过思考和解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力。

5.增进学生的学习策略，通过自主学习与合作学习，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：正确发音和拼读颜色单词（red,blue,yellow,green,black）和形状单词（circle,square,triangle,rectangle）。

-重点二：掌握询问物品所有者的句型（Isthisyourpen?Yes,itis.No,itisnt.）并能在实际情境中运用。

-重点三：理解并运用“this,that,these,those”等指示代词来指代物品。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：学生对于颜色和形状的单词记忆和区分存在困难，需要通过多种方式强化记忆。

-难点二：学生在使用询问物品所有者的句型时，容易混淆“this”和“that”的用法，需要通过具体情景和反复练习来区分。

-难点三：学生在实际对话中运用新学的句型时，可能缺乏信心，需要教师提供足够的鼓励和示范。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（不同颜色和形状的物品）、录音设备。

-课程平台：湘少版英语教材配套教学平台，提供电子教案、课件和教学视频。

-信息化资源：在线英语学习平台，提供相关练习和测试。

-教学手段：图片、视频、歌曲、游戏、角色扮演等多样化教学活动。

五、教学过程设计

**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：教师展示一个装满各种颜色和形状物品的盒子，引导学生观察并描述盒子里的物品。

2.提出问题：教师提问：“Whatarethese?Canyoutellmethecolorandshapeofeachitem?”

3.激发兴趣：教师通过提问和展示，激发学生对颜色和形状单词学习的兴趣。

**二、讲授新课（15分钟）**

1.颜色单词教学：

-教师展示颜色卡片，带领学生复习已学的颜色单词，并引入新单词：red,blue,yellow,green,black。

-通过实物或图片，让学生识别并说出物品的颜色。

-教师示范发音，学生跟读，练习正确发音。

2.形状单词教学：

-教师展示形状卡片，引导学生复习已学的形状单词，并引入新单词：circle,square,triangle,rectangle。

-类似颜色单词的教学方法，让学生识别并说出物品的形状。

-教师示范发音，学生跟读，练习正确发音。

3.询问物品所有者的句型教学：

-教师通过情景对话，展示如何使用句型“Isthisyourpen?Yes,itis.No,itisnt.”进行询问。

-学生跟随教师进行角色扮演，练习句型。

-教师纠正发音和语法错误，确保学生正确掌握句型。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.小组活动：学生分组，每组选择一个物品，用英语描述其颜色和形状，并询问其他小组成员是否拥有该物品。

2.游戏环节：教师组织“FindYourPen”游戏，学生根据描述寻找自己的笔或其他物品。

3.书面练习：学生在纸上画出自