《 负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版.docx

《负数》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学人教版

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要学习负数的概念、表示方法以及负数与正数、零的大小比较。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册学习的正数、数轴等内容紧密相关，学生在已有知识的基础上，通过对比分析，进一步理解负数的概念和性质。

二、核心素养目标

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解负数的概念。通过具体实例，如温度、海拔等，帮助学生理解负数的实际意义，并能够正确表示和理解负数。

-重点二：掌握负数的表示方法。学生需要学会用符号“-”表示负数，并能区分正数、负数和零。

-重点三：比较负数与正数、零的大小。学生应能够通过数轴或正负数的性质，比较不同负数和正数、零的大小关系。

2.教学难点：

-难点一：负数的直观理解。对于学生来说，从直观上理解负数的概念是一个难点，需要通过丰富的教学活动，如使用温度计、海拔图等，帮助学生建立负数的形象。

-难点二：负数的加减运算。学生在理解负数加减运算时可能会遇到困难，特别是在处理不同符号的数之间的运算，需要通过具体的例子和操作来帮助学生理解。

-难点三：负数在生活中的应用。学生可能难以将负数与实际生活情境相结合，教师应通过创设问题情境，引导学生思考负数在生活中的应用，如消费、储蓄等。

四、教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪

-课程平台：学校数学教学平台

-信息化资源：数轴动画、负数概念解释视频

-教学手段：实物教具（温度计、海拔模型）、多媒体课件、学生练习册

五、教学过程

一、导入新课

1.教师展示生活中常见的负数例子，如天气预报中的温度、地图上的海拔高度等，引导学生思考这些负数在生活中的实际意义。

2.学生分享自己观察到的负数实例，教师总结并引出本节课的主题——负数。

二、新课讲授

1.教师介绍负数的概念，通过数轴引导学生理解负数的位置和意义。

-学生观察数轴，思考正数、负数和零的位置关系。

-教师提问：“数轴上哪个方向表示负数？负数与正数、零有什么区别？”

-学生回答问题，教师总结并强调负数的概念。

2.教师讲解负数的表示方法，以符号“-”为例，引导学生学会用符号表示负数。

-学生模仿教师，用符号“-”表示自己生活中的负数实例。

-教师提问：“如何用符号表示一个负数？举例说明。”

-学生回答问题，教师总结并强调负数的表示方法。

3.教师讲解负数与正数、零的大小比较方法，通过数轴和正负数的性质帮助学生理解。

-学生观察数轴，思考如何比较负数与正数、零的大小。

-教师提问：“如何比较两个负数的大小？举例说明。”

-学生回答问题，教师总结并强调负数的大小比较方法。

4.教师组织学生进行小组讨论，让学生结合生活中的实例，思考负数在实际生活中的应用。

-学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的负数应用实例。

-教师巡视指导，引导学生关注负数在不同情境下的应用。

三、课堂练习

1.教师发放练习册，让学生独立完成练习题。

-练习题包括：用符号表示负数、比较负数大小、负数在实际生活中的应用等。

-学生认真完成练习，教师巡视指导。

2.教师讲解练习题中的典型问题，帮助学生巩固所学知识。

-教师提问：“这道题中，我们是如何比较两个负数的大小的？”

-学生回答问题，教师总结并强调负数的大小比较方法。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结负数的概念、表示方法、大小比较以及实际应用。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并给予鼓励。

五、课后作业

1.教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题，巩固所学知识。

2.学生认真完成作业，教师批改并给予反馈。

六、教学反思

1.教师对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

2.教师针对不足之处，制定改进措施，为今后的教学提供借鉴。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《负数的起源与发展》：介绍负数的起源、发展历程以及在不同文化中的表现，帮助学生了解负数的丰富历史背景。

-《负数在物理学中的应用》：探讨负数在物理学中的具体应用，如力学、热力学等领域，让学生认识到负数在科学中的重要性。

-《负数在经济学中的应用》：分析负数在经济学中的运用，如金融市场、投资分析等，帮助学生理解负数在现实生活中的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅资料，了解负数在不同学科领域的应用，如数学、物理、化学、生物等。

-学生可以尝试用负数解决实际问题，如家庭预算、温度变化、海拔高度等，提高解决问题的能力。

-学生可以制作负数概念图，用图形展示正数、负数和零之间的关系，加深对负数概念的理解。

-学生可以开展小组