2024-2025学年八年级政治下册 第五单元 热爱集体 融入社会 第11课 关心社会 亲近社会（养成亲社会行为）说课稿2 鲁人版六三制.docx

2024-2025学年八年级政治下册第五单元热爱集体融入社会第11课关心社会亲近社会（养成亲社会行为）说课稿2鲁人版六三制

主备人

备课成员

设计思路

本课以“关心社会，亲近社会（养成亲社会行为）”为主题，通过引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和亲社会行为。教学设计结合教材内容，以学生生活为背景，通过案例分析和小组讨论等形式，让学生在互动中提高对社会问题的认识，增强社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生关注社会发展的意识，提高对社会问题的敏感度和分析能力。

2.增强学生的社会责任感，使学生认识到个人与社会的关系。

3.培养学生亲社会行为，学会关爱他人、服务社会。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们正处于青春期，好奇心强，对社会现象有浓厚的兴趣，但认知能力和分析问题的深度还有待提高。在知识层面上，学生对社会现象有一定的了解，但对亲社会行为的理解和实践可能还停留在表面。在能力方面，学生的沟通协作能力、批判性思维能力有待培养。在素质方面，部分学生可能缺乏社会责任感，对社会的关注和参与度不高。

行为习惯方面，学生在日常生活中可能存在自我中心、缺乏团队意识等问题，这会影响他们对集体和社会的认识。对课程学习的影响主要体现在：学生对社会问题的关注度可能不高，容易对亲社会行为产生误解，难以将理论知识与实际生活相结合。

针对以上学情，本节课将通过贴近学生生活的案例，引导学生关注社会，培养他们的社会责任感和亲社会行为，提高他们的分析问题和解决问题的能力。同时，通过互动讨论和实践活动，帮助学生养成良好的行为习惯，形成正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合案例，讲解亲社会行为的概念和重要性，引导学生理解。

2.讨论法：组织学生围绕社会热点问题进行讨论，培养批判性思维和表达能力。

3.活动法：设计实践活动，如志愿服务，让学生亲身体验亲社会行为。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，增强课堂直观性和吸引力。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，提高学生参与度和学习效果。

3.网络资源整合：引入网络资源，拓展学生视野，丰富教学内容。

教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对亲社会行为的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在生活中遇到过需要帮助的情况吗？你们是如何应对的？”

展示一些关于亲社会行为的图片或视频片段，如志愿者服务、捐助活动等，让学生初步感受亲社会行为的魅力或特点。

简短介绍亲社会行为的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解亲社会行为的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解亲社会行为的定义，包括其主要组成元素或结构，如同情心、责任感、合作精神等。

详细介绍亲社会行为的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解亲社会行为的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的亲社会行为案例进行分析，如环保行动、敬老爱幼活动等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解亲社会行为的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用亲社会行为解决实际问题。

小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与亲社会行为相关的主题进行深入讨论，如“如何在校园中营造良好的亲社会氛围”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对亲社会行为的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调亲社会行为的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括亲社会行为的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调亲社会行为在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用亲社会行为。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于亲社会行为的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-社会实践活动：介绍当地或全国范围内的志愿者活动、社区服务等，让学生了解亲社会行为的实际应用。

-新闻报道：收集与亲社会行为相关的新闻报道，如环保、慈善、公益活动等，让学生关注社会热点。

-优秀事迹集锦：收集身边或历史上的亲社