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1《学习伴我成长》（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

教学内容：2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册《学习伴我成长》章节，主要包括学习的意义、学习的方法、如何养成良好的学习习惯等内容。通过本节课的学习，使学生认识到学习的重要性，掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生正确的学习态度和价值观，提升其道德与法治素养。通过学习，学生能够树立终身学习的理念，增强自主学习能力，培养良好的学习习惯，形成积极向上的精神风貌。同时，学生将学会尊重他人，遵守学习规则，增强社会责任感，为未来的成长奠定坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：学习意义的理解与学习方法的掌握。

难点：养成良好的学习习惯和自主学习能力的培养。

解决办法：

1.重点突破：通过案例分析和小组讨论，引导学生深入理解学习的意义，结合生活实际，让学生体会到学习对个人成长的重要性。

2.难点突破：

a.设计互动环节，如“我的学习故事”分享，让学生分享自己的学习经验，共同探讨学习方法。

b.引入游戏化教学，通过“学习挑战”等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

c.制定学习计划，指导学生如何设定学习目标、制定学习策略，帮助学生逐步养成良好的学习习惯。

d.开展学习习惯评估，通过自我评价和同伴评价，帮助学生反思和改进学习习惯。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（如计时器、学习计划本）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校在线教学平台、班级微信群、家校沟通平台。

-信息化资源：学习相关的视频资料、网络学习资源链接、电子学习卡片。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、游戏化教学、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道学习是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力或特点。

简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用学习。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，内容包括对学习的理解、学习方法的总结以及对未来学习的展望。

提醒学生注意作业的格式要求，并设定提交截止日期。

鼓励学生在课后继续探索学习的话题，与家人或朋友分享学习心得。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学习态度的转变：通过本节课的学习，学生能够认识到学习的重要性，从“要我学”转变为“我要学”，激发学生的学习兴趣和内在动力。

2.学习方法的掌握：学生学会了科学的学习方法，如制定学习计划、合理安排学习时间、有效记忆和复习等，提高了学习效率。

3.学习习惯的养成：学生通过课堂学习和课后实践，逐步养成良好的学习习惯，如按时完成作业、主动预习和复习、积极参与课堂讨论等。

4.自主学习能力提升：学生在课堂活动中，通过小组合作、案例分析等方式，培养