2024年秋一年级数学上册第3单元1_5的认识和加减法第2课时比大小教案设计新人教版.docVIP

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第3单元1～5的相识和加减法

第2课时比大小

【教学内容】：教材P17及练习三第3、6、7、8题

【教学目标】：

1.学问目标

使学生相识符号“＞”、“＜”和“＝”，并了解其含义，知道用词语（大于、小于、等于）来描述5以内数的大小。

2.实力目标

初步建立学生的数感，培育学生与人合作、沟通和动手操作的实力。

3.情感目标

驾驭自己喜爱的比较方法，培育学生与人沟通合作的意识。

【教学重点】：

会正确比较5以内数的大小。

【教学难点】：

相识符号“＞”、“＜”和“＝”，理解其含义。

【教学打算】：

老师打算1～5的数字卡片，及其他有关图片。

学生打算1～5的数字卡片，5个小圆片，5根小棒。

【教学过程】：

一、复习旧知：

（1）昨天我们学习了哪几个数字，你还记得吗？请你说一说。

（2）与4相邻的两个数分别是几？3的后面是几？

（3）有谁能够写出1～5每个数字。请你试一试。

二、新知讲授

1.出示主题画

问：请你说一说这幅图是什么意思？从这幅图中你知道了什么？你还知道了什么？还有须要补充的吗？

学生回答，老师板书：

小猴子梨桃子香蕉

3432

从这些数据你发觉了什么？

学生自由回答：老师板书：

3＝33＞23＜4

3等于3