七年级地理下册 第七章 第一节 日本说课稿3 （新版）新人教版.docx

七年级地理下册第七章第一节日本说课稿3（新版）新人教版

一、设计思路

本节课以“七年级地理下册第七章第一节日本”为主题，通过展示日本自然地理特征、经济特点、文化习俗等内容，引导学生了解日本这一国家的基本情况。教学过程中，注重结合地图，培养学生的读图、析图能力，并引导学生关注日本的科技发展，激发学生对地理学科的兴趣。通过小组合作探究，培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标

培养学生地理空间思维，通过分析日本地理位置、地形地貌，提升学生对地理环境的理解能力。增强学生的区域认知，引导学生了解不同国家的社会经济发展特点。提升学生的综合思维，通过探究日本的文化习俗，培养学生对不同文化的尊重和理解。同时，培养学生的人地协调观，认识到人与自然和谐共生的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：日本地理位置与地形特点。要求学生能够准确描述日本的地理位置、四大岛屿的名称及其分布，以及主要的地形区如平原、山脉的分布。

-重点二：日本气候特征。强调学生掌握日本四季分明、气候类型多样，特别是温带季风气候和亚热带季风气候的特点。

-重点三：日本经济特点。学生需了解日本的经济模式，包括其高度发达的制造业、出口导向型经济以及面临的环境问题。

2.教学难点

-难点一：日本地形与气候的关系。学生需要理解地形对气候的影响，例如日本山脉对气候的阻挡作用，以及地形对河流的影响。

-难点二：日本经济问题分析。引导学生分析日本经济发展中的矛盾，如资源匮乏与制造业发达的矛盾，以及如何解决这些问题。

-难点三：日本文化习俗的理解。学生需要理解日本的文化习俗与地理环境、历史背景的关系，例如茶道、节日等文化现象的起源和意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《七年级地理下册》教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的日本地图、气候类型分布图、日本经济结构图等图片和图表，以及介绍日本文化的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在讲台上布置多媒体设备，便于展示图片和视频资源。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示日本传统节日庆典的视频片段，提问学生是否了解日本，引发学生对日本文化的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上节课关于亚洲地理位置的知识，引导学生思考日本在亚洲的位置及其特殊性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.介绍日本的地理位置，包括四大岛屿的名称、地理位置和地形分布。

b.讲解日本的气候特征，重点分析温带季风气候和亚热带季风气候的特点。

c.分析日本的地形与气候的关系，举例说明山脉对气候的阻挡作用和地形对河流的影响。

-举例说明：

a.通过展示日本地图，引导学生识别主要地形区和气候类型。

b.举例说明日本经济发展中的资源匮乏与制造业发达的矛盾，以及日本如何应对。

-互动探究：

a.分组讨论日本的文化习俗与地理环境、历史背景的关系。

b.学生分享对日本文化习俗的理解，教师引导学生深入思考。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生完成教材中的练习题，巩固对日本地理位置、气候特征和经济特点的理解。

b.学生绘制日本地图，标注地形区和气候类型。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，检查学生的练习情况，及时解答学生的疑问。

b.针对学生的错误，教师进行个别指导，帮助学生纠正。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调日本地理位置、气候特征和经济特点的重要性。

-引导学生思考日本文化习俗的独特性及其与地理环境的关系。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，包括：

a.完成教材中的课后练习题。

b.搜集关于日本的文化习俗资料，准备下节课的分享。

c.思考日本在环境保护方面所面临的挑战及其可能的解决方案。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，通过提问、讨论、实验等方式激发学生的学习兴趣，培养学生的地理空间思维、区域认知和综合思维。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-日本的历史变迁：介绍日本从古代到现代的历史发展，包括大化改新、明治维新等重要历史事件，以及日本如何从封建社会转变为现代化国家。

-日本的教育体系：探讨日本的教育制度，包括学校教育、职业教育和终身教育，以及日本教育对国家发展的影响。

-日本的传统艺术：介绍日本的传统艺术形式，如茶道、花道、书道和能乐，分析这些艺术形式与日本文化的联系。

-日本的现代科技：探讨日本在科技领域的成就，如汽车制造、电子产品和机器人技术，以及这些科技对日本经济和社会的影响。

-日本的自然