一年级道德与法治下册 第一单元 我的生活好习惯 第三课 做事不拖拉说课稿 苏教版.docx

一年级道德与法治下册第一单元我的生活好习惯第三课做事不拖拉说课稿苏教版

一、教材分析

本课选自苏教版一年级道德与法治下册第一单元“我的生活好习惯”，旨在引导学生养成良好的时间管理习惯，做事不拖拉。通过学习，学生能够认识到时间的重要性，学会合理安排时间，提高生活自理能力。教学内容与实际生活紧密相连，有助于学生形成良好的生活习惯。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的责任意识、时间管理能力和生活自理能力。学生通过学习，能够认识到珍惜时间的重要性，学会合理规划自己的学习和生活，形成良好的时间观念和习惯。同时，通过实践活动，学生能够增强自我管理能力，提高生活品质，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生初步具备了基本的时间概念，但对时间管理的具体方法和技巧了解有限。他们可能已经知道按时完成作业、按时上学等基本要求，但对于如何合理安排时间、避免拖延等生活技能还处于初步认知阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对有趣的活动和游戏表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和直观学习上，通过观察和体验来学习新技能。学习风格上，他们可能更倾向于动手操作和直观体验，而非抽象思维。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄特点，一年级学生在时间管理上可能面临以下困难：缺乏时间观念，难以理解时间的流逝；注意力不集中，容易分心；缺乏自我控制能力，容易拖延。此外，他们可能对抽象的时间管理概念理解困难，需要通过具体、形象的教学方法来帮助理解和应用。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有苏教版一年级道德与法治下册教材，以便阅读和学习。

2.辅助材料：准备与时间管理相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解时间管理和不拖延的重要性。

3.教学活动：设计时间管理卡片和时钟模型，让学生通过动手操作学习如何管理时间。

4.教室布置：创建一个温馨的学习环境，包括分组讨论区和操作台，便于学生互动和实践。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-播放一段关于学生日常生活的视频，展示一些学生拖延、时间管理不当的情景。

-引导学生讨论：这些行为会对我们的生活和学习带来什么影响？

-提问：我们如何避免拖延，更好地管理我们的时间呢？

-总结：今天我们就来学习“做事不拖拉”，了解如何养成良好的时间管理习惯。

2.讲授新知（20分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论如何做到做事不拖拉，每组总结出至少3个要点。

-分享交流：每组派代表分享讨论结果，全班共同总结出以下要点：

1.制定计划：每天早上制定学习计划，明确当天要完成的任务。

2.专注做事：在做事情时，集中注意力，避免分心。

3.定时休息：每完成一项任务，适当休息，调整状态。

4.及时反馈：对已完成的任务进行总结，对未完成的任务进行调整。

-角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实际生活中的时间管理场景，加深对时间管理方法的理解。

-案例分析：分析一些成功的时间管理案例，让学生从中学习经验。

3.巩固练习（10分钟）

-实践活动：让学生根据所学的时间管理方法，制定自己的时间计划，并尝试执行。

-小组合作：每组学生互相监督，帮助对方遵守时间计划。

-反馈评价：每组分享自己的时间管理经验，其他组给予评价和建议。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调做事不拖拉的重要性。

-提醒学生：养成良好的时间管理习惯，有助于提高学习效率和生活质量。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-每天制定时间计划，并尝试执行，记录自己的时间管理情况。

-家长签字，共同监督学生的时间管理习惯。

六、知识点梳理

1.时间管理的重要性

-时间是有限的资源，合理利用时间可以提高生活和学习效率。

-做事不拖拉有助于形成良好的学习和生活习惯。

2.时间管理的原则

-制定计划：每天早上制定学习计划，明确当天要完成的任务。

-专注做事：在做事情时，集中注意力，避免分心。

-定时休息：每完成一项任务，适当休息，调整状态。

-及时反馈：对已完成的任务进行总结，对未完成的任务进行调整。

3.时间管理的方法

-使用计时器：设定时间限制，提高工作效率。

-分解任务：将大任务分解为小任务，逐步完成。

-优先级排序：根据任务的重要性和紧急程度，合理安排时间。

-避免拖延：及时处理事务，避免因拖延导致任务积压。

4.做事不拖拉的具体措施

-设定明确的目标：明确自己要完成的任务和目标。

-控制干扰：减少干扰因素，如关闭不必要的电子设备。

-培养自律：养成良好的时间管理习惯，自觉遵守计划。

-保持积极心态：面对困难，保持积极的心态，克服拖延。

5.时