Unit 2 Last weekend Part B Lets try＆talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册.docx

Unit2LastweekendPartBLetstry＆talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

“Unit2LastweekendPartBLetstry＆talk（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语六年级下册”本节课主要围绕一般过去时态的运用，通过谈论上周周末的活动，让学生掌握不规则动词的过去式。教材通过“Letstry”部分的听力练习和“Letstalk”部分的对话交流，引导学生运用所学词汇和句型进行实际交流。本节课旨在培养学生的听、说、读、写能力，提高学生的语言运用水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用一般过去时态描述过去发生的事情的能力，掌握不规则动词的过去式。

2.文化意识：通过交流上周周末的活动，增强学生对文化差异的理解和尊重。

3.思维品质：鼓励学生创造性思维，通过谈论自己的经历，提升逻辑思维和语言表达能力。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过听力和口语练习，提高解决问题的策略。

三、学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。在语言能力上，学生已经学习过一般现在时和一般将来时，但对于一般过去时态的理解和运用尚显不足，尤其是不规则动词的过去式。

在能力方面，学生的听力和口语能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。他们在课堂上表现出的积极参与态度和对英语学习的兴趣，为深入学习提供了良好的基础。

素质方面，学生具备一定的合作意识和团队精神，但个别学生在表达时可能存在一定的害羞和紧张情绪。此外，学生在学习习惯上存在一定的问题，如课堂注意力不集中、作业完成不及时等。

在行为习惯方面，学生对于课堂纪律有一定的认识，但有时仍会受到外界干扰。他们对课程学习的兴趣和积极性，可能会受到课程难度和教学方式的影响。

总体而言，学生的英语学习基础和学习态度为课程的顺利进行提供了良好的条件，但需要教师在教学过程中关注学生个体差异，引导他们克服学习中的困难，提高学习效率。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

2.教学材料：人教PEP版英语六年级下册教材、教学配套PPT

3.信息化资源：在线英语学习平台、教学视频、英语学习APP

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、听力练习、口语交流、课堂游戏

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问学生上周周末的活动，引导学生用英语分享他们的经历，激发学生对本课主题的兴趣。

-回顾旧知：快速回顾上一节课学过的一般现在时和一般将来时，为新课的一般过去时态做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍一般过去时态的构成和用法，强调不规则动词的过去式。

-举例说明：使用“Letstry”部分的听力材料中的例子，解释一般过去时态在实际语境中的应用。

-互动探究：播放“Letstry”部分的听力内容，让学生听后回答问题，随后让学生分组讨论并分享答案。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：根据“Letstalk”部分的对话，学生分角色进行模拟对话练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课学习的内容进行简要回顾，确保学生理解并掌握了一般过去时态的用法。

-鼓励学生在日常生活中尝试使用新学的时态和动词过去式。

5.作业布置（约5分钟）

-完成课后练习册中关于一般过去时态的练习题。

-准备下一节课的预习内容，包括新单词的学习和对话的预读。

6.课堂延伸（约5分钟）

-鼓励学生在课后记录下自己的日常活动，并用一般过去时态进行描述，下周分享给全班同学。

-提供一个在线英语学习平台的链接，让学生在家长的监督下进行额外的听力练习。

六、学生学习效果

-学生能够正确运用一般过去时态描述过去发生的事情，并能够准确使用不规则动词的过去式。

-通过“Letstry”部分的听力练习，学生的听力理解能力得到提升，能够识别并理解听力材料中的关键信息。

-在“Letstalk”部分的口语交流中，学生能够自信地用英语谈论自己的周末活动，提高了口语表达能力。

-学生通过课堂上的互动探究和角色扮演活动，增强了合作意识和团队协作能力。

-在巩固练习环节，学生能够独立完成相关练习，加深了对一般过去时态的理解和应用。

-课堂总结时，学生能够复述本节课的重点内容，表明他们已经掌握了课程的核心知识点。

-学生在作业中表现出对知识点的巩固和运用，能够正确书写不规则动词的过去式，并能在句子中