第二章 第2节《地形图的判读》说课稿 -2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册.docx

第二章第2节《地形图的判读》说课稿-2024-2025学年人教版（2024）七年级地理上册

主备人

备课成员

教材分析

第二章第2节《地形图的判读》是人教版七年级地理上册的重要章节。本节课主要介绍了地形图的基本要素和判读方法，旨在帮助学生掌握地形图的基本知识，提高地理空间思维能力和实际应用能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生形成正确的地理观。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理空间思维、地理实践能力和地理科学素养。通过学习地形图的基本要素和判读方法，学生能够提升对地理信息的解读能力，培养地图使用技能，增强对地理环境的感知和空间想象能力，同时激发学生对地理学的兴趣，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-地形图的基本要素：本节课的核心内容之一是让学生掌握地形图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。重点强调比例尺的使用方法，通过实际操作让学生理解比例尺与实际距离的关系。

-地形图的判读方法：另一个重点是地形图上不同地形特征的识别，如山脉、河流、平原等。通过实例讲解和练习，使学生能够准确判读地形图上的各种地形。

2.教学难点

-地形图比例尺的应用：学生可能难以理解比例尺的概念和如何将其应用于实际距离的计算。难点在于如何将抽象的比例尺概念转化为具体的距离测量。

-地形特征的识别：地形图上的特征往往需要结合地图符号和颜色进行综合判断，这对于初学者来说是一个难点。学生可能难以快速准确地识别和区分不同的地形特征。

-地形图与实际环境的联系：学生需要将地形图上的信息与实际地理环境联系起来，这一过程需要空间想象能力和地理知识的综合运用，对低年级学生来说尤其困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有人教版七年级地理上册教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备地形图样例、不同地形特征的图片、比例尺的使用演示视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地图、比例尺、尺子等工具，用于学生实际操作练习地形图的判读。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生互动学习；在讲台附近布置实验操作台，方便教师演示和指导。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一幅自然风光的照片，引导学生观察并讨论其中的地理特征。

-提问：这些地理特征是如何被我们了解和识别的？

-引出本节课的主题：“地形图的判读”，并简要介绍地形图在地理学习和生活中的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解地形图的基本要素：

-比例尺：介绍比例尺的概念和表示方法，通过实际比例尺的展示，让学生理解比例尺与实际距离的关系。

-方向：讲解方向表示方法，如上北下南、左西右东，并通过地图旋转练习，帮助学生掌握方向感。

-图例和注记：解释图例和注记在地图中的作用，展示不同地形特征的图例，如山脉、河流、平原等。

-地形图的判读方法：

-通过实例讲解如何读取地形图上的海拔高度和坡度信息。

-演示如何使用地图符号和颜色来判断地形特征。

-实地演示：

-教师现场演示地形图的判读过程，包括如何使用比例尺、如何识别地形特征等。

-学生跟随教师一起进行判读练习，教师及时点评和指导。

3.巩固练习（10分钟）

-分组练习：

-将学生分成小组，每组发放一张地形图和相应的练习题。

-小组成员共同完成练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

-个人练习：

-学生独立完成地形图判读练习，教师收集并批改作业，反馈练习情况。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容：地形图的基本要素和判读方法。

-强调地形图在地理学习和生活中的应用价值。

-提问：学生总结本节课所学，教师进行补充和总结。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：要求学生独立完成教材中的地形图判读练习题。

-提醒学生注意练习中的难点，下节课进行讲解和讨论。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确识别地形图的基本要素，包括比例尺、方向、图例和注记。

-学生能够运用比例尺计算地形图上的实际距离。

-学生能够根据地形图上的符号和颜色判断不同地形特征。

2.技能提升：

-学生通过实际操作练习，提高了地形图的判读能力。

-学生学会了如何将地形图上的信息与实际地理环境联系起来，提升了空间想象能力。

-学生掌握了地图使用技能，为今后学习地理学科奠定了基础。

3.思维发展：

-学生在学习和练习过程中，培养了地理空间思维能力，能够从地理角度分析问题。

-学生学会了分析地形特征对人类活动的影响，提高了地理问题的分析能力。