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4《上学路上》（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《上学路上》

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生安全意识，了解上学路上的交通安全规则。

2.培养学生自我保护能力，学会在上学路上遇到危险时的应对方法。

3.增强学生的规则意识，认识到遵守交通规则的重要性。

4.培养学生良好的行为习惯，提高自我管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-核心内容：掌握上学路上的交通安全规则，包括人行横道、交通信号灯、遵守交通标志等基本交通法规。

-细节举例：通过具体案例，如过马路时要“一停二看三通过”，红灯停绿灯行等，让学生理解并记忆交通规则。

-突出核心知识：强调交通安全的重要性，让学生意识到遵守规则对自身和他人的保护作用。

2.教学难点：

-难点内容：如何在实际情境中灵活运用交通安全知识，做到安全出行。

-细节举例：设计模拟情境，如模拟上学路上遇到没有交通信号灯的路口，引导学生思考并讨论如何安全通过。

-突出难点：帮助学生克服对复杂交通环境的恐惧和犹豫，提高他们在紧急情况下的应变能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和实例讲解交通安全知识，让学生初步了解交通规则。

-讨论法：组织学生围绕实际案例进行讨论，培养他们的分析和解决问题的能力。

-情景模拟法：设置模拟上学路上的场景，让学生亲身体验并实践交通安全规则。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT或视频展示交通安全知识和相关案例，增强视觉冲击力。

-互动软件：使用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习兴趣。

-实物教具：使用交通标志模型等实物教具，帮助学生直观理解交通规则。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过讲述一个关于交通安全的小故事，引起学生的兴趣。

-提问：故事中的主人公为什么受伤？是什么原因导致的？

-引导学生思考：我们在上学路上应该注意哪些安全事项？

-引出课题：《上学路上》。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示交通标志模型，讲解人行横道、交通信号灯、斑马线等交通安全知识。

-通过PPT展示真实的交通案例，分析交通违规行为可能导致的风险。

-分组讨论：如何遵守交通规则，确保上学路上的安全？

-学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“交通安全知识竞赛”，以小组为单位，考察学生对交通安全知识的掌握情况。

-设计模拟情境，让学生扮演不同角色，如行人、司机、交警等，体验交通规则的实际应用。

-课堂游戏：“我是小小交通员”，让学生在游戏中学习和巩固交通安全知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容和重点，强调交通安全的重要性。

-学生分享学习心得，谈谈自己上学路上遵守交通规则的经历。

-教师总结：安全出行，从我做起。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：绘制一幅“上学路上的交通安全”主题画，与家人分享交通安全知识。

-完成课后练习题，巩固所学知识。

-课后思考：如果你遇到交通违规行为，你会怎么做？

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童交通安全手册》：这是一本专门为儿童设计的交通安全教育书籍，内容丰富，适合家长和学生共同阅读，了解更多的交通安全知识和技能。

-《交通安全故事集》：通过一系列生动有趣的故事，向学生传达交通安全的重要性，同时培养他们的安全意识。

-《交通规则小百科》：这本书详细介绍了各种交通规则，包括行人、车辆、信号灯等，适合学生作为参考书籍。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以访问图书馆或在线资源，查找关于交通安全的最新信息，了解交通法规的更新和变化。

-组织学生进行小组讨论，探讨如何在学校和家庭中推广交通安全知识，以及如何帮助他人遵守交通规则。

-设计一个交通安全宣传项目，让学生通过制作海报、视频或小册子等形式，向同学和社区宣传交通安全的重要性。

-鼓励学生参与社区志愿服务活动，如成为交通安全小志愿者，在上下学高峰时段协助交警维持交通秩序。

-学生可以创作自己的交通安全故事或漫画，通过艺术形式传达交通安全信息，提高同龄人的关注度。

教学反思

今天这节课，我们学习了《上学路上》这一主题，目的是让学生了解并掌握上学路上的交通安全知识。在回顾教学过程时，我有一些想法和反思。

首先，我注意到学生们对于交通安全知识的掌握程度参差不齐。有的学生能够迅速地识别出交通标志，而有的学生则需要更多的指导和示范。这让我意识到，在教学过程中，需要根据学生的不同水平进行差异化教学，确保每个学生都能有所