第1课 太阳系大家庭（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学 教科版.docxVIP

第1课太阳系大家庭（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：第1课太阳系大家庭，包括太阳系的概念、太阳系中八大行星的基本知识，以及地球在太阳系中的位置。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与六年级上册的“宇宙探索”单元内容相关，学生在之前已经学习了地球的基本知识，为本节课的学习奠定了基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神和宇宙观。学生将通过观察、讨论和实验，发展对宇宙的好奇心和探索欲望，提高科学思维能力。同时，通过学习太阳系的知识，增强学生的空间观念和系统思维，培养其对自然世界的尊重和热爱，以及合作学习的社交能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确太阳系的概念，使学生理解太阳系由太阳和围绕它运行的八大行星及其卫星、小行星等组成。

-理解八大行星的顺序和基本特征，包括它们的轨道、大小、自转和公转周期等。

-认识地球在太阳系中的特殊地位，包括地球的生命宜居性和其在太阳系中的位置。

2.教学难点

-理解行星公转的规律，特别是地球的公转轨道是椭圆形的，而非完美的圆形，以及开普勒定律的应用。

-掌握行星自转和公转方向的关系，以及为什么地球自转方向与其他行星不同。

-理解太阳系中行星距离太阳的远近如何影响其气候和环境，特别是地球的宜居性如何与太阳的距离有关。

-突破对于行星大小和轨道距离的直观理解，例如，如何通过比例模型或天体模型来帮助学生理解这些抽象的概念。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、电子白板、天文望远镜模型、地球仪、行星模型、PPT课件

-课程平台：科学教学软件平台、在线天文教育资源库

-信息化资源：太阳系虚拟现实模拟软件、天文图片库、科普视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、实验操作、观察记录、课堂问答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示太阳和地球的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道我们生活的地球在宇宙中的位置吗？”

-学生自由发言，教师总结并引出课题：“今天我们就来学习第1课《太阳系大家庭》，了解我们所在的太阳系。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示太阳系的基本概念，包括太阳系的形成、组成和结构。

-引导学生认识太阳系中的八大行星，通过图片和模型展示行星的顺序、大小和特点。

-讲解地球在太阳系中的特殊地位，包括地球的生命宜居性和其在太阳系中的位置。

-通过动画或视频展示行星公转和自转的规律，引导学生理解行星运动的原理。

-举例说明太阳系中行星距离太阳的远近如何影响其气候和环境。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“请同学们回忆一下，太阳系中有哪些行星？它们的特点是什么？”

-学生回答，教师点评并补充。

-分组讨论：“如果地球不在太阳系中，会发生什么？”

-各组汇报讨论结果，教师总结并点评。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调太阳系大家庭的概念、八大行星的基本知识和地球在太阳系中的特殊地位。

-总结本节课的重点和难点，鼓励学生在课后继续探索和学习。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置作业：“请同学们课后查阅资料，了解太阳系中其他行星的有趣特点，下节课分享给大家。”

-强调作业要求，提醒学生按时完成。

-结束本节课，教师总结：“同学们，今天我们学习了太阳系大家庭，希望大家能够继续关注宇宙，探索宇宙的奥秘。”

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-天文学基础知识：介绍天文学的起源、发展历程以及在天文学研究中的主要方法，如望远镜的使用、光谱分析等。

-行星探索历史：讲述人类对行星探索的历史，包括早期望远镜的发明、太空探测器的发展等。

-太阳系行星特点：详细介绍太阳系中八大行星的各自特点，如火星的红色沙漠、木星的巨大风暴等。

-地球环境与宇宙环境：对比地球与其他行星的环境差异，探讨地球生命存在的条件。

-宇宙中的其他天体：介绍太阳系之外的恒星、星系、黑洞等天体，拓展学生对宇宙的认识。

2.拓展建议：

-阅读相关科普书籍：推荐学生阅读《宇宙简史》、《太阳系的秘密》等科普书籍，增加对天文学知识的了解。

-观看天文纪录片：推荐学生观看《宇宙奇迹》、《行星之旅》等天文纪录片，通过视觉体验加深对宇宙的理解。

-参与天文观测活动：鼓励学生参加学校或社区的天文观测活动，亲身体验天文观测的乐趣。

-利用在线教育资源：推荐学生使用在线天文教育平台，如国家天文台官方网站、中国科学院国家天文台等，获取更多专业知识和资源。

-开展小组研究项目：组织学生以小组形式开展太阳系行星特点研究项目，通过