四年级科学下册第23课农业与生活教案冀教版.docVIP

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《23.农业与生活》教案

教学目的

一、学问与技能

1、能提出3个与农业相关的问题。

2、能依据自己想知道的问题，制定调查安排，开展调查探讨。

二、过程与方法

能通过各种途径较为具体地调查探讨某一种农具、农机的发展过程。

三、情感看法与价值观

了解农业与生活的休戚相关。

教学重点

能依据自己想知道的问题，制定调查安排，开展调查探讨。

教学难点

能通过各种途径较为具体地调查探讨某一种农具、农机的发展过程

教学过程

活动1：调查日常生活与农产品的关系

一、导入新课：

农业是我国国民经济的基础，农业与我们的生活紧密相关。你知道我们生活中哪些方面用到了农产品或农作物吗？

二、进行新课：

组织学生看图说话，探讨我们生活中利用了哪些农产品或农作物，引导学生对农业与我们生活的关系有更深化的了解。

在探讨的基础上，开动脑筋提出自己想知道的当地的农业问题，并把这些问题记录下来，课后查阅资料或开展社会调查来解决这些问题。

依据问题制定调查安排，设计自己的调查记录表，最终对调查的结果进行分析。

活动2：探讨农具、农机的改变

一、导入新课：

引导学生依据教材上供应的一组农具和农机的图片资料，结合自己收集到的资料，分析农具、农机的发展改变趋势。

二、进行新课：

激励学生选择一种农业生产工具，比如收割麦子的工具、采茶的工具、播种的工具等，比较这种农业工具在不同时期的发展改变，探讨这种农具的改变对农业生产带来的便利

通过上网查询，了解我国农业发展的悠久历史，引导学生相识农业发展史上的三个重要发展阶段——原始农业、传统农业和现代农业是分别以农具的发展为重要标记的，从中进一步体会农具的改进对农业生产的重大促进作用，进而对技术与农业生产的关系有更深化的理解。

教学反馈