2023四年级数学下册 7 复式条形统计图7.3 读统计图说课稿 冀教版.docxVIP

2023四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图说课稿冀教版

授课内容

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教材分析

2023四年级数学下册7复式条形统计图7.3读统计图冀教版，本节课主要围绕复式条形统计图展开，引导学生通过观察、分析、比较等方式，学会从统计图中获取信息，培养学生的数据分析能力。本节课与课本知识紧密相连，有助于学生巩固和运用之前所学的统计图知识，提高学生的数学素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数据分析观念和数学建模能力。学生将通过实际操作，学会从复式条形统计图中提取数据，分析数据之间的关系，并尝试用数学语言描述数据特征。此外，通过合作学习，学生将提升沟通与协作能力，培养解决问题的能力，从而在数学学习过程中体现数学思维和数学应用的价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解复式条形统计图的结构和作用：学生需要明确复式条形统计图由两个或多个条形图组成，每个条形图代表一组数据，通过比较不同条形图的高度来分析数据之间的关系。

-学会读取和解读复式条形统计图：重点在于引导学生能够准确读取条形图中的数据，理解不同条形图所代表的意义，并能够解释图中的信息。

2.教学难点

-数据的多维度比较：难点在于学生如何同时比较两组或多组数据，特别是在条形图高度相近时，如何准确地判断和比较。

-数据趋势的识别：学生可能难以从统计图中识别出数据的增长、减少或保持稳定等趋势，尤其是在数据波动较大时。

-数学语言的表达：将观察到的数据特征用数学语言准确地描述出来，是学生的另一个难点。例如，如何用“增加了多少”、“减少了多少”等数学术语来描述数据变化。

教学资源

-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、条形统计图模板

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和作业

-信息化资源：在线统计图制作工具、相关数学教育软件

-教学手段：实物教具（如彩色条形卡片）、多媒体课件、小组合作学习材料

教学过程

一、导入新课

1.老师出示一组数据：“上学期我们班同学参加体育锻炼的情况，跑步的有15人，跳绳的有20人，打篮球的有10人。”

2.学生思考：如何将这些数据直观地展示出来？

3.老师引导学生回忆已学过的统计图，如单式条形统计图、折线统计图等。

4.提问：今天我们学习一种新的统计图——复式条形统计图，看看它如何帮助我们展示这些数据。

二、探究新知

1.老师展示复式条形统计图，并提问：请同学们观察这张图，你能从图中得到哪些信息？

-学生观察并回答：可以看到跑步、跳绳、打篮球的人数；可以看到跳绳的人数最多，跑步的人数最少。

2.老师引导学生分析复式条形统计图的特点：由两个或多个条形图组成，每个条形图代表一组数据，通过比较不同条形图的高度来分析数据之间的关系。

3.老师出示另一组数据：“某班级男生和女生参加数学竞赛的人数分别为30人和20人。”

4.学生尝试用复式条形统计图展示这组数据，并互相交流。

5.老师总结：在绘制复式条形统计图时，要注意条形图的高度、颜色等，以便于区分不同组别。

三、实践应用

1.老师出示一组生活场景：“小明、小红、小刚三人参加跳绳比赛，成绩如下：小明跳了120个，小红跳了100个，小刚跳了90个。”

2.学生独立完成以下任务：

-用复式条形统计图展示这组数据；

-分析数据，找出跳得最好和最差的同学；

-用数学语言描述数据变化。

3.学生展示作品，老师点评并给予鼓励。

四、拓展延伸

1.老师出示一组数据：“某班级学生身高分布情况，150cm以下的有10人，150-160cm的有15人，160-170cm的有20人，170cm以上的有5人。”

2.学生尝试用复式条形统计图展示这组数据，并分析数据特点。

3.老师提问：在实际生活中，我们还可以用复式条形统计图展示哪些信息？

-学生回答：比如考试成绩、消费情况、人口分布等。

4.老师总结：复式条形统计图在生活中的应用非常广泛，可以帮助我们更好地了解和分析数据。

五、课堂小结

1.老师提问：今天我们学习了什么内容？

-学生回答：学习了复式条形统计图的特点、绘制方法以及在实际生活中的应用。

2.老师总结：复式条形统计图是一种很有用的统计工具，可以帮助我们直观地展示数据，分析数据之间的关系。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用复式条形统计图，解决实际问题。

六、作业布置

1.完成课本练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中相关的数据，尝试用复式条形统计图展示，并分析数据特点。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《生活中的统计》——这本书通过生动的案例介绍了统计图在日常生活和科学研究中的应用，可以帮助学生了解统计图的重要性。

-《数据背后的故事》——这本书通过