新疆乌鲁木齐初中体育 第十一周《足球—传接球》说课稿 人教新课标版.docxVIP

新疆乌鲁木齐初中体育第十一周《足球—传接球》说课稿人教新课标版

一、设计思路

本课设计以人教新课标版初中体育教材为基础，结合新疆乌鲁木齐地区足球运动普及现状，以《足球—传接球》为主题，旨在培养学生足球基本技能，提高学生团队合作意识。通过讲解示范、分组练习、比赛等形式，使学生掌握足球传接球技巧，增强身体素质，激发学生对足球运动的兴趣。

二、核心素养目标

培养学生对足球运动的热爱，提高学生足球运动技能，发展学生身体协调性和灵敏度。通过足球传接球练习，增强学生的团队协作意识和竞争意识，培养学生遵守规则、尊重对手的体育道德，提升学生心理健康和社会适应能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备基本的足球运动知识和一定的足球技能，如脚内侧踢球、脚背正面踢球等，但关于足球传接球的技巧掌握程度不一，部分学生可能对足球传接球的动作要领和技巧理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对足球运动普遍具有较高兴趣，但学习能力和风格存在差异。部分学生具备较强的运动能力和协调性，能够较快掌握传接球技巧；而部分学生可能由于身体协调性较差，学习过程中可能遇到困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习足球传接球过程中，可能遇到以下困难和挑战：动作不规范、协调性不足、传球准确性差、配合意识不强等。针对这些困难，教师需采取针对性教学策略，帮助学生克服挑战，提高足球技能。

四、教学资源

1.软硬件资源：足球场地、足球、标志桶、秒表、多媒体教学设备（投影仪、音响）。

2.课程平台：学校体育教学平台、体育教学资源库。

3.信息化资源：足球教学视频、足球规则讲解音频、足球技巧动画。

4.教学手段：讲解示范、分组练习、比赛、游戏教学、合作学习。

五、教学过程

一、导入

1.教师通过播放足球比赛视频，激发学生的学习兴趣，引导学生关注足球运动。

2.学生分享对足球运动的认识和感受，教师总结并提出本节课学习目标。

二、基本技术讲解与示范

1.教师讲解足球传接球的动作要领，包括站位、身体姿势、脚部动作等。

2.教师进行动作示范，强调动作规范性和技巧性。

三、学生分组练习

1.将学生分为若干小组，每组6人，每组选出一名组长。

2.教师带领学生进行脚内侧传接球练习，包括原地传接球和移动中传接球。

3.学生按照教师指导，反复练习，巩固传接球技巧。

四、重点难点突破

1.针对学生普遍存在的问题，如传球准确性差、动作不规范等，教师进行针对性指导。

2.教师通过示范、纠正、重复练习等方式，帮助学生突破难点。

五、比赛实践

1.将学生分为两个队，进行足球比赛，要求必须使用传接球技术。

2.教师观察学生比赛情况，及时发现并指导学生在比赛中运用所学技术。

六、总结与评价

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传接球技巧的重要性。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师进行评价和总结。

3.教师提出课后练习要求，鼓励学生在课外继续练习足球传接球技术。

具体教学内容如下：

1.导入部分

-教师播放足球比赛视频，激发学生学习兴趣。

-学生分享对足球运动的认识和感受，教师总结并提出本节课学习目标。

2.基本技术讲解与示范

-教师讲解足球传接球的动作要领，包括站位、身体姿势、脚部动作等。

-教师进行动作示范，强调动作规范性和技巧性。

3.学生分组练习

-将学生分为若干小组，每组6人，每组选出一名组长。

-教师带领学生进行脚内侧传接球练习，包括原地传接球和移动中传接球。

-学生按照教师指导，反复练习，巩固传接球技巧。

4.重点难点突破

-针对学生普遍存在的问题，如传球准确性差、动作不规范等，教师进行针对性指导。

-教师通过示范、纠正、重复练习等方式，帮助学生突破难点。

5.比赛实践

-将学生分为两个队，进行足球比赛，要求必须使用传接球技术。

-教师观察学生比赛情况，及时发现并指导学生在比赛中运用所学技术。

6.总结与评价

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调传接球技巧的重要性。

-学生分享自己在学习过程中的收获和不足，教师进行评价和总结。

-教师提出课后练习要求，鼓励学生在课外继续练习足球传接球技术。

教学过程中，教师需注意以下几点：

1.讲解动作要领时，注重动作示范，使学生直观了解传接球的正确姿势和技巧。

2.在分组练习和比赛中，教师应密切关注学生动作，及时纠正错误，确保学生掌握正确动作。

3.针对不同学习程度的学生，教师应采取分层教学策略，确保每个学生都能有所收获。

4.教学过程中，注重培养学生的团队合作精神和竞争意识，激发学生对足球运动的热爱。

5.课后，教师应通过家校联系，了解学生在课外练习情况，指导学生正确、系统地学习足球传接球技术。

六展与延伸

六、