2024年七年级生物下册 4.6.4 激素调节说课稿 （新版）新人教版.docxVIP

2024年七年级生物下册4.6.4激素调节说课稿（新版）新人教版

一、设计意图

本节课旨在帮助学生理解激素调节在人体生理活动中的作用，通过结合七年级生物下册4.6.4节内容，引导学生掌握激素的概念、种类及其调节机制，培养学生的科学探究能力和生物知识应用能力。通过实际案例分析，让学生了解激素调节在人体生长发育、新陈代谢等方面的具体表现，激发学生的学习兴趣，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.培养学生运用科学探究方法，观察、分析激素调节现象。

2.培养学生形成结构与功能观，理解激素调节在人体生理活动中的作用。

3.培养学生运用生物学知识解释生活现象，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生树立健康观念，关注激素平衡对健康的重要性。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级生物下册之前，已经学习了细胞、组织、器官等基础生物学概念，对生命活动的初步了解。然而，对于激素调节这一高级生命现象的理解还较为浅显，主要停留在对激素概念的认知上。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对生物学科普遍感兴趣，好奇心强，乐于探索生命现象。他们的学习能力主要体现在观察能力、记忆能力和初步的分析能力上。学习风格上，学生个体差异较大，有的学生擅长通过实验操作来学习，有的则更喜欢通过阅读和讨论来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习激素调节时可能会遇到以下困难：一是激素种类繁多，学生难以记忆；二是激素调节的复杂机制，学生理解起来有难度；三是激素调节与生活实际的联系，学生可能难以将理论知识应用于实践。此外，学生可能对激素调节过程中的量变与质变关系理解不清，需要教师引导帮助学生建立正确的认识。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、生物实验器材（显微镜、激素模型等）

-课程平台：人教版生物教材配套电子资源、在线学习平台

-信息化资源：激素调节动画视频、激素调节实验数据表格

-教学手段：实物展示、小组讨论、案例分析、课堂实验

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示人体生长发育过程中的一些异常现象，如侏儒症、巨人症等，引导学生思考这些现象背后的原因，激发学生对激素调节的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾细胞、组织、器官等基础知识，以及之前学过的内分泌系统相关知识，为新课的讲解做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解激素的概念、种类、作用机制等知识点，结合图片、动画等形式，帮助学生直观理解。

-举例说明：通过具体例子，如甲状腺激素、胰岛素等，说明激素调节在人体生长发育、新陈代谢等方面的具体表现。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨激素调节在生活中的应用，如如何通过饮食调节激素水平等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据所学知识，绘制激素调节示意图，加深对激素调节过程的理解。

-教师指导：针对学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调激素调节在人体生理活动中的重要性。

-提醒学生关注激素平衡对健康的影响，培养良好的生活习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习题，巩固学生对激素调节知识的掌握。

-鼓励学生查阅资料，了解激素调节在生活中的应用，撰写一篇短文。

6.拓展活动（约10分钟）

-组织学生进行小组实验，探究不同激素对生物体的影响，如观察植物激素对植物生长的影响等。

-引导学生通过实验，进一步理解激素调节的机制。

7.课堂小结（约5分钟）

-学生分享实验心得，总结激素调节的特点和作用。

-教师点评，肯定学生的努力和成果，鼓励学生在今后的学习中继续探索。

8.课后反思（约5分钟）

-教师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为今后的教学提供改进方向。

-鼓励学生课后反思，总结自己在学习过程中的收获和不足，为下一节课做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《人体激素的秘密》：介绍激素的种类、作用和调节机制，以及激素在人体健康中的作用。

-《内分泌疾病与激素平衡》：探讨内分泌疾病的成因、症状及治疗方法，强调激素平衡对健康的重要性。

-《激素在农业生产中的应用》：介绍激素在植物生长调节、动物繁殖等方面的应用，展示激素调节在实践中的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关书籍和资料，深入了解激素调节在人体生理活动中的作用，如激素如何影响生长发育、新陈代谢等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自对激素调节的理解和认识，激发学生的学习兴趣。

-设计实验方案，探究激素对生物体的影响，如激素对植物生长、动物繁殖等的影响。