五年级数学上册第二单元图形的平移旋转与对称2.2图形的旋转一教案西师大版.docVIP

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2.2图形的旋转（一）

【教学内容】教科书第29页例1、例2及相关练习。

【教学目标】

1．引导学生理解顺时针方向和逆时针方向，并从位置、点、方向、角度这4方面进一步探讨旋转，能在方格纸上将简洁图形旋转90°。

2．通过探讨旋转，进一步培育学生的抽象思维实力。

3．让学生感受胜利体验，增加学生学好数学的信念。

【教学打算】

老师打算视频展示台、多媒体课件；学生每人打算1个钟面、每小组打算1个装有花瓣的信封。

【教学过程】

一、引入新课

老师：昨天，老师到游乐场去拍了一段录像（播放录像：录像里有旋转的风车和旋转的摩天轮及其他的一些游乐项目），这里面有旋转现象吗？

学生：风车和摩天轮都在旋转。

老师：你能说说它们是怎样旋转的吗？

学生1：风车是围着中间的点顺着旋转的。（课件随学生的回答，演示风车围着转动的点和转动的方向进行旋转）

学生2：摩天轮是围着中间的点顺着旋转的。（课件随学生的回答，演示摩天轮围着转动的点和转动的方向进行旋转）

老师：看来同学们以前的学问学得不错，今日我们要接着探讨旋转（板书课题）。

二、新课教学

1．相识顺时针方向和逆时针方向

老师：但是刚才同学们说的“顺着旋转”用更精确数学的语言来表达叫“顺时针旋转”。知道什么叫什么“顺时针旋转”吗？

假如有学生有这方面的阅历可以让他