2024学年五年级英语上册Revision1第2课时教学设计陕旅版三起.docVIP

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Revision1第2课时教学设计

教学打算

老师打算：

(1)Let’schant部分及第三单元Let’ssing部分的音频。

(2)Units1?4全部四会词汇的教学卡片。

(3)将Thinkandanswer部分的句子逐一写在纸条上，也可加入Units1?4中的其他重点句型，将上述纸条打算两套并分别装在两个盒子里。

(4)Look,thinkandwrite部分各小题的独立词汇条幅。

教学方法建议

I.课程导入（LeadingIn)

1.课前热身

简洁的课前沟通之后，老师可播放第三单元Let’ssing部分的歌曲，和学生边拍手边唱，让学生开心地走进英语课堂。

2.新课导入

老师可通过和学生进行一些简短的问答，导入本节复习课。以下问题可供参考：

Whatisyourfavoritefood?

Doyouusetheknifetoeat?

Canyouusethechopstickswell?

Wouldyoupleasepassmethe...?

II.课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)

1.Thinkandanswer

(1)老师讲解本部分的习作要求，即：想一想，回答所提问题。

(2)老师带领学生通读全部问句。

(3)学生两人一组进行问答，之后老师请几组同学到讲台前进行演示。

(4)老师也可借助所打算的纸条组织抽条子竞赛抢答嬉戏：先将学生分成两大组，每组分别选一名代表到讲台前抽条子并读给对方组听，在规定的时间内作答且正确将得一分，错误不扣分，得分高的组将为获胜组。

2.Letschant

(1)老师播放录音中的读词部分，带领学生逐句梳理歌谣内容，可借助动作、表情等帮助学生了解大意。

(2)老师播放录音中的说唱部分，让学生先听，不跟读。

(3)再次播放说唱部分，让学生逐句跟读，之后让学生边跟着伴奏打节拍边说唱本部分内容。

3.Look,thinkandwrite

(1)老师可先通过简洁的问答引导学生视察图片，说出图中内容。如第1幅图：

Whattimeisit?

Whatdoesthegirldoatseveninthemorning?

(2)老师将所打算的Look,thinkandwrite部分的四组词汇条幅分发给不同的学生，然后让每组学生高举各自手中的词汇，按依次排队组成四个句子，其他学生集体朗读排好的句子，以此核对答案。

(3)让学生借助上一环节的活动将完整的句子书写在横线上。

(4)参考答案：

1.Thegirlmakesthebedatseveninthemorning.

2.Mysisteroftenhelpsmymothercookthemeal.

3.Thestudentsaresweepingthefloorintheirclassroom.

4.WouldyoupleasegiveTomsomechocolate?

4.Readandtickorcross

(1)老师讲解本部分的习作要求，即：依据短文内容，推断文后句子对错。

(2)老师支配学生独立完成本部分习作，之后由老师组织和引导学生逐句分析学习短文内容；然后逐一分析文后句子，帮助学生在文中找出原句进行推断，教给学生做这种题型的方法。

(3)参考答案：1.√ 2.√3.√4.×5.×