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2025年春西师大版小学数学三年级下册教学计划

学情分析

三年级学生经过两年的数学学习，已经积累了一定的数学基础知识和学习经验。他们大多能够熟练进行简单的整数加减法和乘除法运算，对数学的基本概念和方法也有了初步的理解。在学习态度上，大部分学生保持着积极的学习热情，对数学充满好奇，具备一定的自主学习能力和合作意识。然而，仍有部分学生在计算的准确性和速度上有待提高，对于一些抽象的数学概念理解起来较为困难，在解决实际问题时，分析问题和解决问题的能力还需要进一步加强。此外，学生之间的学习差异逐渐显现，在教学过程中需要关注个体差异，因材施教。

教材分析

内容结构

教材内容丰富多样，涵盖了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等多个领域。“两位数乘两位数的乘法”“三位数除以一位数的除法”“小数的初步认识”属于数与代数领域，是本学期的重点内容，对于学生数感和运算能力的培养起着关键作用；“长方形和正方形的面积”“旋转、平移和轴对称”属于图形与几何领域，有助于学生建立空间观念，培养空间想象力；“简单的统计活动”属于统计与概率领域，能让学生初步体验数据收集和整理的过程，培养数据分析观念；“一天用的纸”等综合与实践活动，强调数学知识在实际生活中的应用，提高学生综合运用知识的能力。

知识衔接

两位数乘两位数的乘法是在学生掌握了一位数乘多位数的基础上进行学习的，为今后学习三位数乘两位数等更复杂的乘法运算奠定基础。三位数除以一位数的除法以表内除法和简单的有余数除法为基础，进一步拓展学生的除法运算能力。小数的初步认识是在整数认识的基础上，引入小数的概念，为后续系统学习小数知识做铺垫。长方形和正方形的面积是在认识长方形和正方形的基础上，对图形度量的深入学习。旋转、平移和轴对称是在学生已有的简单图形认识基础上，进一步学习图形的运动变化。各部分知识紧密相连，层层递进，构成了一个完整的知识体系。

教材特点

情境性强：教材通过大量生动有趣的生活情境，如购物、装修、旅游等，将抽象的数学知识融入其中，让学生在熟悉的场景中感受数学的实用性，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

注重实践操作：安排了丰富的实践活动，如测量、拼图、制作统计图等，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，加深对数学知识的理解和掌握，培养学生的实践能力和创新精神。

强调思维培养：在教学过程中，注重引导学生进行观察、分析、比较、归纳、推理等思维活动，通过解决问题、探索规律等方式，逐步提升学生的逻辑思维和抽象思维能力。

渗透数学文化：适时介绍数学史、数学家的故事以及数学在生活中的广泛应用，拓宽学生的数学视野，增强学生对数学文化的认同感和学习数学的自豪感。

教学目标

知识与技能

学生能够理解两位数乘两位数、三位数除以一位数的算理，掌握计算方法，能正确进行计算，并能解决相关的实际问题。

初步认识小数，理解小数的含义，会读写小数，能进行简单的一位小数加减法运算。

认识面积和面积单位，掌握长方形和正方形面积的计算方法，能进行面积单位的换算，解决与面积相关的实际问题。

认识旋转、平移和轴对称现象，能正确判断图形的运动方式，初步认识轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。

经历简单的数据收集和整理过程，学会用简单的方法收集和整理数据，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

过程与方法

通过观察、操作、实验等活动，培养学生的动手能力、空间观念和数据分析观念。

在解决问题的过程中，引导学生从不同角度思考问题，学会分析问题、提出解决方案，培养学生解决问题的能力和创新思维。

让学生经历知识的形成过程，体验数学知识之间的内在联系，学会运用数学知识解决实际问题，提高学生综合运用知识的能力。

情感态度与价值观

激发学生对数学的好奇心和求知欲，培养学生学习数学的兴趣和热爱数学的情感。

让学生在数学学习中获得成功体验，增强自信心，培养学生认真、细心的学习习惯和合作交流精神。

体会数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的广泛应用，培养学生的数学应用意识。

教学重难点

教学重点

两位数乘两位数、三位数除以一位数的计算方法及应用。

长方形和正方形面积的计算方法，面积单位的换算。

小数的初步认识，一位小数的加减法运算。

认识旋转、平移和轴对称现象，判断轴对称图形。

简单的数据收集和整理方法，根据统计图表分析数据。

教学难点

理解两位数乘两位数、三位数除以一位数的算理，掌握正确的计算方法，尤其是在计算过程中处理进位和退位的问题。

建立面积的概念，理解面积单位的含义及进率，运用面积知识解决实际问题。

理解小数的意义，正确进行一位小数的加减法运算，特别是小数点的处理。

准确判断图形的运动方式，画出轴对称图形的对称轴和另一半。

根据统计图表中的数据进行合理的分析和预测，提出有价值的建议。

教学措施

情境教学法

利用多媒体