浙美版美术二年级下册13 美丽的丝巾 教学设计.docxVIP

浙美版美术二年级下册13美丽的丝巾教学设计

一、教材分析

浙美版美术二年级下册第13课《美丽的丝巾》属于“设计?应用”学习领域。本单元旨在引导学生了解生活用品中的设计之美，并尝试运用简单的设计方法进行创作。丝巾作为生活中常见且具有装饰性的物品，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。教材通过展示不同风格、图案、色彩的丝巾，让学生直观感受到丝巾的多样魅力，同时引导学生观察丝巾的形状、纹样排列规律等，为学生后续自己设计丝巾奠定基础。在学习过程中，既能培养学生对美的感知能力，又能锻炼他们的动手实践与创新设计能力，使学生在美术活动中体验创造的乐趣，提升综合素养。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解丝巾的基本形状、用途、色彩和图案特点。

掌握简单的图案设计方法，如重复、对称等，并能运用到丝巾设计中。

熟练使用绘画工具，绘制出一条具有个人特色的美丽丝巾。

过程与方法目标

通过欣赏、观察、讨论等活动，提高学生的审美感知和分析能力。

在设计制作过程中，培养学生的创新思维和动手实践能力，学会团队协作交流。

情感态度与价值观目标

感受丝巾所蕴含的艺术魅力，激发对生活的热爱之情。

体验设计制作的乐趣，增强自信心，培养耐心细致的良好品质。

三、教学重点

了解丝巾的外形、色彩、图案特点，掌握基本的图案设计方法。

运用所学，设计并绘制出富有创意的丝巾。

四、教学难点

如何引导学生设计出新颖独特、富有个性的图案。

使学生在绘制过程中，能够巧妙运用色彩搭配，让丝巾呈现出和谐美观的视觉效果。

五、教学方法

讲授法：讲解丝巾的基本知识、设计方法等重点内容，让学生有清晰的理论认知。

欣赏法：展示大量丰富多样的丝巾图片、实物，拓宽学生视野，激发创作灵感。

讨论法：组织学生对丝巾的特点、设计思路等进行讨论交流，促进思维碰撞，培养合作能力。

实践法：让学生亲身动手设计制作丝巾，在实践中巩固知识，提高技能。

六、教学过程

（一）导入新课

教师身着一条色彩鲜艳、图案精美的丝巾走进教室，吸引学生的注意力。然后提问：“同学们，看看老师今天有什么不一样？”引导学生观察老师脖子上的丝巾。

设计意图：通过教师的直观展示，利用学生对新鲜事物的好奇心，迅速将学生的注意力引入课堂主题，激发他们对丝巾的探究欲望。

接着拿出几条不同风格的丝巾（如民族风、简约风、卡通图案等），在学生面前一一展开，让他们近距离观察触摸，感受丝巾的质地，并提问：“大家摸一摸，这些丝巾是一样的感觉吗？它们看起来又有什么不同？”鼓励学生踊跃发言，分享自己的感受。

设计意图：让学生亲身体验丝巾的材质，近距离观察不同风格的丝巾，能更直观地感受丝巾在质感、图案、色彩上的差异，为后续深入学习铺垫，同时锻炼学生的观察与表达能力。

（二）讲授新课

认识丝巾

教师结合实物与PPT课件，向学生介绍丝巾的起源、发展历程及在不同文化中的象征意义，如在法国时尚界丝巾是优雅的代表，在中国少数民族地区，丝巾常作为服饰搭配的重要部分，承载着民族文化特色。讲解过程中适时提问，引导学生思考：“为什么不同地方的丝巾会有不一样的风格特点？”

设计意图：拓展学生的知识面，让他们了解丝巾背后的文化内涵，明白艺术与生活、文化的紧密联系，培养学生的文化理解素养，提问环节促使学生主动思考，加深对知识的理解。

展示各种形状的丝巾，有常见的正方形、长方形，还有三角形、圆形等异形丝巾，让学生观察并说一说最喜欢哪种形状的丝巾，为什么。

设计意图：引导学生关注丝巾的外形特征，丰富学生对丝巾形状的认知，为后续设计自己心仪的丝巾形状提供参考，同时通过表达喜好原因，锻炼学生的审美判断与语言表达能力。

欣赏丝巾的美

切换PPT至大量精美的丝巾图片，按不同分类展示，如按色彩分类（暖色系、冷色系、对比色搭配等）、按图案分类（花卉图案、几何图案、动物图案等）、按风格分类（复古风、现代简约风、田园风等）。每展示一类，引导学生观察其特点，例如展示花卉图案丝巾时，提问：“这些花卉图案的丝巾给你什么感觉？花朵的大小、排列有什么规律？”

设计意图：通过系统分类欣赏，让学生从多个角度深入剖析丝巾的美，提高学生的审美感知能力，培养他们细致观察的习惯，提问引导学生自主探究图案设计的奥秘，为创作积累经验。

播放一段丝巾走秀视频，动感的音乐与模特们优雅展示的丝巾交相辉映，让学生沉浸在丝巾的时尚魅力中，观看后请学生分享印象最深刻的丝巾及原因。

设计意图：以视频形式进一步强化学生对丝巾美的感受，激发学生的创作热情，分享环节给予学生表达审美感受的机会，同时也能从他人的分享中获得新的灵感。

学习丝巾的设计方法

教师拿起一张画有简单方格的纸，在上面用彩笔绘制一个圆形图案，然后以重复排列的方式在方格内画出多个同样的圆形，组成一个有规律的图案，向学生讲解这就是图案设计中的重复法，能让画面产生秩序感与节奏感。