3弘扬优秀家风 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版.docx

3弘扬优秀家风第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3弘扬优秀家风第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治五年级下册统编版

设计思路

本节课以统编版道德与法治五年级下册第二课时《弘扬优秀家风》为教学内容，旨在让学生理解优秀家风的内涵，感受家庭文化对个人成长的重要性。设计思路如下：

1.以学生身边的故事导入，引发学生对家风的关注和思考。

2.通过讲解课本中的案例，引导学生认识优秀家风的内涵和特点。

3.组织学生进行小组讨论，分享自己家庭中的优秀家风，培养学生的表达能力。

4.通过课堂互动，让学生深入理解优秀家风对个人成长的影响。

5.结合课本内容，布置课后作业，让学生将优秀家风融入日常生活中，传承和发扬。

核心素养目标

1.培养学生的文化认同感，通过了解和学习优秀家风，增强对中华传统文化的自豪感和传承意识。

2.提升学生的道德修养，使学生能够将优秀家风中的道德观念转化为个人行为准则，培养良好的道德品质。

3.增强学生的法治意识，让学生理解法治在家庭和社会生活中的重要作用，学会在日常生活中遵守法律法规。

4.培养学生的批判性思维和创新能力，鼓励学生在理解优秀家风的基础上，提出创新性的思考和见解。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的课程中已经学习了关于家庭、社会和道德的基本概念。

-学生对中华传统文化有一定的了解，如节日习俗、传统美德等。

-学生在日常生活中已经接触到一些家风家训，对优秀家风有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对身边的故事和案例有较高的兴趣，喜欢通过具体事例来理解和学习。

-学生具备一定的观察、分析和总结能力，能够从生活中发现和提炼家风元素。

-学生倾向于通过互动、讨论和分享的方式学习，喜欢在合作中获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解优秀家风的具体内涵和实际意义，需要通过具体案例来引导。

-学生在表达和分享自己家庭的家风时，可能存在表达不清、组织语言能力不足的问题。

-部分学生可能对家庭文化的重要性认识不足，需要激发其学习兴趣和积极性。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、视频素材

-课程平台：校园网教学平台

-信息化资源：电子课本、在线教育资源

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、学生分享

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对弘扬优秀家风的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家风是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于优秀家风的图片或视频片段，让学生初步感受家风的魅力或特点。

-简短介绍优秀家风的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.弘扬优秀家风基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解优秀家风的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解优秀家风的定义，包括其主要组成元素或结构。

-详细介绍优秀家风的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解优秀家风在实际生活中的应用或作用。

3.优秀家风案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解优秀家风的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的优秀家风案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解优秀家风的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用优秀家风解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论优秀家风的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与优秀家风相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对优秀家风的认知和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调优秀家风的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括优秀家风的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调优秀家风在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用优秀家风。

-布置课后作业：