第七单元《红楼梦》整本书阅读 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第七单元《红楼梦》整本书阅读说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、教学内容

本章节内容为《红楼梦》整本书阅读，选自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第七单元。主要包括《红楼梦》的作者、背景、人物、主题、艺术特色等方面的内容。通过阅读原著，引导学生深入了解这部古典名著，培养学生的阅读兴趣和鉴赏能力。

二、核心素养目标

1.培养学生具有文学鉴赏能力，通过阅读《红楼梦》原著，提升对古典文学作品的审美感知。

2.增强学生的文化理解，引导学生理解《红楼梦》所反映的封建社会的文化背景和人文精神。

3.培养学生的语言运用能力，通过分析人物对话和描写，提高学生的语言表达和书面表达能力。

4.培养学生的思维品质，通过探讨作品主题和人物形象，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-重点一：《红楼梦》人物形象分析。明确要求学生识别并分析主要人物的性格特点、命运轨迹以及其在小说中的作用。例如，通过贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等人物形象，引导学生理解封建社会的价值观和人际关系。

-重点二：小说主题探讨。引导学生探讨《红楼梦》所反映的家族衰败、人性善恶、社会变迁等主题，提高学生对作品深层次内涵的把握。

-重点三：艺术手法鉴赏。强调学生对小说中的象征、暗示、对比等艺术手法的理解和运用，例如分析贾宝玉通灵宝玉的象征意义。

2.教学难点

-难点一：古典文学语言理解。由于《红楼梦》的语言风格较为古朴，学生可能难以理解其中的一些词汇和句式。例如，教师可以引导学生通过查阅字典和注释，理解“阆苑仙葩”等词汇的真正含义。

-难点二：人物关系复杂性。小说中的人物关系错综复杂，学生容易混淆。教师可以通过绘制人物关系图，帮助学生梳理人物关系，如贾宝玉与贾母、王熙凤等人的关系。

-难点三：作品思想内涵把握。由于《红楼梦》的思想内涵丰富，学生可能难以把握其核心思想。教师可以通过设置讨论题，引导学生从不同角度思考作品的主题，如探讨封建社会的道德伦理与人性解放之间的关系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年统编版高中语文必修下册教材，以方便学生跟随课堂内容进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备与《红楼梦》相关的图片、人物画像、时代背景介绍等，以及经典片段的朗读录音，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：制作《红楼梦》人物关系图和主题分析思维导图，帮助学生梳理人物关系和作品主题。

4.教室布置：设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解作品，并准备足够的书桌和椅子，确保教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《红楼梦》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们对《红楼梦》有什么了解？它在中国文学史上有什么地位？”

展示一些关于《红楼梦》的图片或视频片段，如曹雪芹画像、大观园场景等，让学生初步感受这部古典名著的魅力。

简短介绍《红楼梦》的基本情况，包括作者、创作背景、小说类型等，为接下来的学习打下基础。

2.《红楼梦》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《红楼梦》的基本概念、组成部分和创作手法。

过程：

讲解《红楼梦》的定义，强调其作为中国古典小说巅峰之作的地位。

详细介绍小说的组成部分，如主要人物、情节结构、艺术特色等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《红楼梦》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《红楼梦》的特性和重要性。

过程：

选择《红楼梦》中的经典片段，如贾宝玉与林黛玉的爱情故事、贾府的兴衰等进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《红楼梦》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活或学习的影响，以及如何从《红楼梦》中汲取人生智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《红楼梦》相关的主题进行深入讨论，如人物性格分析、主题思想探讨等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《红楼梦》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《红楼梦》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《红楼梦》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《红楼梦》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《红楼梦》