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4.1自然地理野外实习方法说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一

主备人

备课成员

教材分析

4.1自然地理野外实习方法说课稿2024-2025学年高中地理中图版（2019）必修一。本节课内容紧密联系课本，旨在帮助学生掌握野外实习的基本方法，提高地理实践能力。通过案例分析，让学生了解野外实习在地理学习中的重要性，培养其地理思维和科学探究精神。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课培养学生地理实践能力，提升其地理核心素养。通过野外实习方法的学习，增强学生的地理思维、科学探究和空间思维，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力，激发其对自然环境的尊重和保护意识。

教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：野外实习的基本方法。例如，学生需要掌握地图定位、地形分析、植被调查等基本技能。

-重点二：野外实习的步骤与注意事项。如实地记录、数据采集、问题分析等环节的操作规范。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：地形分析能力。学生在野外如何准确判断地形类型，如山脊、山谷、鞍部等。

-难点二：植被调查与分析。学生需要学会识别不同植被类型，分析其生态特征和环境适应性。

-难点三：野外数据采集与处理。学生需掌握如何使用工具采集数据，以及如何对数据进行初步分析。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解野外实习的基本理论和方法，帮助学生建立知识框架。

2.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析野外实习中的关键步骤和注意事项。

3.讨论法：组织学生分组讨论，激发学生思考和交流，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示野外实习场景和操作流程，直观教学。

2.实地考察模拟：通过虚拟现实技术模拟野外环境，让学生体验实地考察。

3.教学软件应用：使用地理信息系统（GIS）软件，让学生进行数据采集和分析练习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅自然风光的图片，引导学生思考野外实习的意义和价值，提出问题：“如何才能更好地了解这片土地，探索其奥秘？”

回顾旧知：简要回顾地图知识、地形分析、植被调查等相关内容，为野外实习方法的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-介绍野外实习的基本方法，包括地图定位、地形分析、植被调查等。

-详细讲解野外实习的步骤，如实地记录、数据采集、问题分析等。

举例说明：

-以实际案例展示野外实习的操作过程，如某地区的植被调查案例。

-通过视频或图片展示野外实习中的典型场景，帮助学生理解理论知识。

互动探究：

-组织学生分组讨论，探讨野外实习中可能遇到的问题及解决方案。

-引导学生进行实地考察模拟，让学生在模拟环境中练习野外实习方法。

3.巩固练习（约30分钟）

学生活动：

-学生分组进行实地考察模拟，运用所学知识解决实际问题。

-学生记录考察过程中的观察结果，整理成报告。

教师指导：

-教师巡视指导，解答学生在实地考察过程中遇到的问题。

-教师引导学生总结考察过程中的经验教训，提高实践能力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调野外实习方法的重要性。

-学生分享考察过程中的收获和体会，相互学习、交流。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生结合所学知识，完成一次小型野外实习。

-作业要求：学生选择一个熟悉的环境，运用所学方法进行实地考察，并撰写实习报告。

6.教学过程延伸（约10分钟）

-教师组织学生进行野外实习经验分享会，让学生交流实习心得。

-教师针对学生分享的内容，进行点评和指导，提高学生的实践能力。

7.课后反思（约5分钟）

-教师对本次教学过程进行反思，总结教学中的优点和不足。

-教师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面

-学生能够熟练掌握野外实习的基本方法，如地图定位、地形分析、植被调查等。

-学生能够根据所学知识，识别不同的地形类型，如山脊、山谷、鞍部等。

-学生能够识别并分析不同植被类型，了解其生态特征和环境适应性。

2.能力提升方面

-学生的地理实践能力得到显著提升，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生的地理思维和科学探究能力得到锻炼，能够通过观察、记录、分析等方式进行地理研究。

-学生的空间思维能力得到提高，能够从空间角度分析地理现象和问题。

3.学习兴趣和主