第7课生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册[001].docxVIP

第7课生命最宝贵（说课稿）-部编版道德与法治三年级上册

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设计意图

本节课“生命最宝贵”旨在引导学生认识到生命的宝贵和独特性，培养学生珍爱生命、关爱他人的意识。通过联系生活实际，引导学生理解生命的意义和价值，从而树立正确的生命观。

核心素养目标

1.理解生命的宝贵，形成珍爱生命的意识。

2.培养关爱他人、尊重生命的道德情感。

3.发展自我保护能力，提高安全防范意识。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：三年级学生对生命的基本概念有一定了解，可能通过家庭、学校等途径接触过一些关于生命的基本知识，如生命的起源、生命的成长等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：三年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生命现象有较强的探索欲望。他们的学习兴趣与日常生活紧密相关，通过游戏、故事等形式能够更好地吸收知识。学生的学习能力逐渐增强，但注意力集中时间相对较短，需要教师通过多样化的教学手段激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对生命的概念理解不够深入，难以将生命与日常生活联系起来；部分学生可能在面对生命问题时缺乏关爱他人的情感体验；此外，学生在日常生活中可能遇到安全隐患，需要教师引导他们提高自我保护意识和能力。

教学资源

-多媒体课件：包含生命图片、动画、视频等，用于展示生命现象。

-实物教具：如种子、植物、人体模型等，用于直观展示生命特点。

-故事书：《小树苗成长记》等与生命成长相关的绘本。

-生命安全手册：提供基本的生命安全知识和自我保护技能。

-网络资源：生命教育相关的官方网站、视频资料。

-教学辅助工具：计时器、白板、粉笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组生命的图片，如花草树木、动物、人类等，引导学生观察并思考：“你们认为生命有什么特点？”

-通过提问，激发学生的思考，如：“为什么这些生命如此多样？生命对人类有什么意义？”

-引入课题：“第7课生命最宝贵”，并简要介绍本节课的学习目标和内容。

2.讲授新知（20分钟）

-**生命的特点**

-通过展示多媒体课件，向学生介绍生命的定义、特点，如生命的生长、繁殖、新陈代谢等。

-引导学生讨论：我们如何感受到生命的存在？生活中有哪些生命现象？

-分组讨论：请同学们列举出你们所知道的生命现象，并简要说明。

-**生命的宝贵**

-讲解生命的宝贵性，通过故事、实例等，让学生理解生命来之不易。

-引导学生思考：为什么生命如此宝贵？我们为什么要珍爱生命？

-学生分享自己的感受和想法。

-**如何珍爱生命**

-讲解珍爱生命的具体做法，如尊重生命、保护环境、关注他人等。

-分组讨论：请同学们讨论在日常生活中如何珍爱生命，分享自己的经验。

-学生代表发言，分享珍爱生命的具体行动。

3.巩固练习（10分钟）

-**游戏活动：生命接力**

-学生分成小组，进行“生命接力”游戏，通过接力传递一个代表生命的物品，让学生在游戏中感受生命的珍贵。

-游戏结束后，请学生分享自己在游戏中的感受。

-**生命卡片**

-发给学生一张卡片，要求学生写下自己珍爱生命的方式或愿望。

-学生分享自己的卡片内容，相互鼓励和借鉴。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的主要内容和重点，强调生命的宝贵和珍爱生命的意义。

-鼓励学生在日常生活中关注生命，关爱他人，成为有责任感的人。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后思考题：“如果我遇到了生命危险，我会怎么做？”

-搜集关于生命的资料，准备下一节课的分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-**生命科学小知识**：介绍生物多样性的重要性，包括植物、动物、微生物等不同生物类群的特点和相互关系。

-**环境保护案例**：选取一些国内外关于环境保护的成功案例，如森林保护、湿地保护、海洋保护等，让学生了解人类活动对生态环境的影响。

-**生命教育故事**：收集一些关于生命教育的故事，如《小树苗成长记》、《小动物的故事》等，通过故事传递生命的价值和珍爱生命的理念。

-**心理健康知识**：介绍一些基本的心理健康知识，如情绪管理、压力应对等，帮助学生建立积极的生命观和健康的生活态度。

2.拓展建议：

-**家庭活动**：建议家长与孩子一起参与户外活动，如植树、观鸟、野餐等，让孩子在亲近自然的过程中感受生命的美好。

-**社区实践**：鼓励学生参与社区的环保活动，如垃圾分类、环保宣传等，培养他们的社会责任感。

-**图书馆阅读**：推荐学生阅读与生命教育相关的书籍，如《生命的奇迹》、《生命的意义》等，拓宽他们的知识视野。

-**网络资源利用**：指导学生利用网络资源，如国家图书馆、博物馆、科学教