第13课 清朝前中期的鼎盛与危机 说课稿 --2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册[001].docxVIP

第13课清朝前中期的鼎盛与危机说课稿--2024-2025学年高一统编版2019必修中外历史纲要上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

第13课《清朝前中期的鼎盛与危机》是高一统编版2019必修中外历史纲要上册的重要章节。本课内容以清朝前中期的历史为背景，深入分析了清朝在政治、经济、文化等方面的鼎盛表现，以及由此引发的危机和变革。教材紧扣历史脉络，引导学生了解清朝前中期的历史发展，培养学生的历史思维能力和分析问题能力。

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史素养，包括以下几个方面：1.提升学生分析历史现象的能力，理解清朝前中期的发展规律；2.培养学生的历史意识，认识到历史发展的复杂性和多面性；3.增强学生的文化自信，理解中华文明的延续性和发展性；4.培养学生的批判性思维，对历史事件和现象进行多角度的思考和分析。通过本课学习，学生能够形成对清朝前中期历史发展的全面认识。

三、教学难点与重点

1.教学重点，

①清朝前中期经济、政治、文化的具体表现及其特点；

②清朝前中期面临的内外部挑战，如边疆问题、民族矛盾、阶级矛盾等；

③清朝前中期社会变革的主要表现，如思想解放、科技进步、文化繁荣等。

2.教学难点，

①如何引导学生理解清朝前中期鼎盛背后的深层原因和矛盾；

②如何帮助学生分析清朝前中期社会变革的复杂性和多样性；

③如何培养学生运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力，尤其是对清朝前中期社会矛盾的解读；

④如何在教学中融入跨学科知识，如地理、经济、文化等，以丰富学生对清朝前中期历史全貌的认识。

四、教学资源

软硬件资源：多媒体教学设备、计算机、投影仪、电子白板。

课程平台：历史教学资源库、在线历史教学平台。

信息化资源：清朝前中期历史图片、地图、文献资料、视频资料。

教学手段：历史故事讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：展示清朝前中期的历史图片，如故宫、长城等，引导学生直观感受清朝的辉煌。

回顾旧知：提问学生关于明朝历史的知识，如明朝的统一、经济、文化等方面，帮助学生回顾相关历史知识。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：

①清朝前中期的政治制度：讲解清朝的封建君主专制制度，介绍清朝的中央集权、地方官制等。

②清朝前中期的经济发展：介绍清朝前中期的农业、手工业、商业发展情况，以及资本主义萌芽的出现。

③清朝前中期的文化繁荣：介绍清朝前中期的文学、艺术、科技等方面的发展。

举例说明：

①以康熙帝的治理为例，说明清朝前中期的政治稳定和经济发展。

②以《红楼梦》为例，说明清朝前中期的文化繁荣。

互动探究：

①引导学生讨论清朝前中期社会矛盾的产生和演变。

②让学生分析清朝前中期社会变革的特点和影响。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：

①学生分组，根据所学知识，绘制清朝前中期的历史地图。

②学生分组，根据所学知识，编写一个关于清朝前中期历史故事。

教师指导：

①教师巡回指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

②教师总结学生在练习过程中的优点和不足，提出改进建议。

4.课堂总结（约10分钟）

①回顾本节课所学内容，总结清朝前中期的历史特点。

②强调学生在学习过程中的参与度和合作精神。

5.作业布置（约5分钟）

①让学生课后阅读相关历史资料，了解清朝前中期的历史事件。

②让学生根据所学知识，撰写一篇关于清朝前中期历史发展的短文。

6.拓展活动（约10分钟）

①组织学生参观历史博物馆，了解清朝前中期的历史文物。

②邀请历史专家来校进行讲座，让学生更深入地了解清朝前中期的历史。

7.课后反思（约5分钟）

教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《清朝前中期政治与社会变迁》

-《康熙帝传》

-《中国封建社会史》

-《清朝经济史》

-《明清小说研究》

-《中国古代科技发展史》

这些阅读材料可以帮助学生从不同角度深入了解清朝前中期的政治、经济、文化和社会变迁。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以研究清朝前中期的边疆政策，如对蒙古、西藏、新疆等地的治理。

-探讨清朝前中期的对外关系，包括与欧洲国家的贸易往来和宗教传播。

-分析清朝前中期的科举制度及其对社会的影响。

-研究清朝前中期的农民起义和地方割据现象，如李自成起义、吴三桂起兵等。

-调查清朝前中期的科学技术发展，如天文学、数学、医学等方面的成就。

-通过阅读《红楼梦》等文学作品，了解清朝前中期的社会风俗和人文精神。

3.组织学生参与以下活动，以加深对清朝前中期历史的理解：

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