Unit 3 What would you like 单元整体说课稿(表格式)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

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Unit3Whatwouldyoulike单元整体说课稿(表格式)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、教学内容

人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike

1.SectionA:学习新单词“like”、“food”、“water”、“fruit”等,掌握其发音和拼写。

2.SectionB:通过听力练习,学会听懂对话内容,并能够模仿对话进行简单交流。

3.SectionC:阅读课文,理解故事大意,学会描述自己的喜好。

4.SectionD:完成课后练习,巩固所学知识,提高语言运用能力。

二、核心素养目标分析

本单元旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和思维品质。通过学习食物和饮料的表达,学生能够运用英语进行简单的交流,增进对西方饮食文化的了解。同时,通过描述个人喜好,学生锻炼了表达个人观点的能力,培养了批判性思维和跨文化交际意识。此外,通过参与课堂活动,学生提升了合作学习和自主学习的能力,为终身学习打下基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点,

①正确发音和拼写新单词,如“like”、“food”、“water”、“fruit”等,确保学生在实际交流中能够准确使用。

②理解并运用句型Whatwouldyoulike?进行日常对话,能够根据情景选择合适的回答。

③通过阅读课文,能够描述食物和饮料的喜好,并能够用英语表达自己的选择。

2.教学难点,

①学生在发音上可能对某些单词的元音和辅音组合感到困难,需要通过反复练习和示范来克服。

②学生在运用句型时可能缺乏情境感知,需要通过创设真实的语言环境来提高运用能力。

③学生在描述个人喜好时可能难以找到合适的词汇和句型,需要通过引导和拓展词汇来帮助学生表达。

④学生在跨文化交流中可能对西方饮食文化不够了解,需要通过介绍文化背景来拓宽学生的视野。

四、教学方法与手段

教学方法:

1.讲授法:通过教师的讲解,帮助学生理解和掌握新单词和句型。

2.情景教学法:创设真实的对话情景,让学生在实际语境中运用所学语言。

3.小组合作法:分组讨论,鼓励学生互相交流,提高口语表达能力。

教学手段:

1.多媒体课件:利用PPT展示图片、动画和视频,增强课堂趣味性和直观性。

2.实物教具:展示食物和饮料的实物或图片,帮助学生直观理解课文内容。

3.互联网资源:利用网络资源,拓展学生的知识面,如查找不同国家的饮食习惯。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师用英语问候学生,营造轻松的学习氛围。

Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutsomethingveryinterestingandimportant.Areyouready?

2.学生回应,并表达对学习内容的期待。

Goodmorning,Teacher.Imfine,thankyou.Imlookingforwardtotodayslesson.

3.老师展示食物和饮料的图片,引导学生思考。

Lookatthesepictures.Whatarethey?Yes,theyarefoodanddrinks.Today,wewilltalkaboutwhatwewouldliketoeatanddrink.

二、新课导入

1.老师讲解新单词和句型,如like、food、water、fruit、Whatwouldyoulike?等。

Now,letsstartwithsomenewwordsandphrases.Likemeanstoenjoysomething.Forexample,Ilikeapples.Foodandwaterarethingsweeatanddrink.Andfruitisatypeoffoodthatgrowsontreesorplants.Now,letspracticethesewords.

2.学生跟读并模仿老师的发音。

Repeatafterme:Ilikeapples.Ilikewater.Ilikefruit.

3.老师引导学生用新句型进行对话练习。

Now,letspracticeadialogue.YoucanaskyourpartnerWhatwouldyoulike?andanswerwithIwouldlike....

三、课文

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