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高二体育持球突破说课稿

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“高二体育持球突破”为主题，旨在让学生掌握篮球运动中的基本技巧。通过结合教材内容，设计一系列循序渐进的教学环节，如基础动作讲解、分组练习、实战演练等，使学生在实际操作中熟练掌握持球突破技巧，提高篮球技能。同时，注重培养学生团队协作精神和竞争意识，激发学生对体育运动的兴趣。

核心素养目标分析

1.运动能力：培养学生篮球持球突破技巧，提高运动技能和竞技水平。

2.健康行为：通过体育活动，增强学生体质，培养健康的生活方式和积极的生活态度。

3.体育精神：激发学生对篮球运动的热爱，培养团队合作精神和顽强拼搏的意志品质。

4.美学素养：引导学生欣赏篮球运动的美感，提升审美情趣和艺术修养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二年级之前，已经学习了篮球运动的基本规则和技巧，如传球、投篮等。他们对篮球有一定的了解和基础，但持球突破作为一项较为复杂的技巧，可能还需要进一步的指导和练习。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对篮球运动普遍具有浓厚的兴趣，愿意参与体育活动。他们在学习上表现出较强的动手能力和模仿能力，能够通过观察和模仿快速掌握动作要领。部分学生可能更倾向于通过实际操作来学习，而另一部分学生可能更注重理论知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

持球突破技巧需要较高的协调性和爆发力，部分学生可能在这两方面存在不足。此外，由于持球突破动作较为复杂，学生在练习过程中可能会遇到动作不协调、节奏掌握不当等问题。此外，学生在团队配合和战术意识方面也可能存在不足，需要通过针对性的训练来提高。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、篮球、计时器、秒表、录音笔。

2.课程平台：学校体育教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：篮球运动教学视频、篮球技巧解析文章、在线篮球教学软件。

4.教学手段：多媒体教学设备、篮球技巧示范视频、小组讨论、游戏化教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对持球突破的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在篮球比赛中有没有遇到过防守队员紧逼的情况？你们是如何应对的？”

展示一些关于持球突破的精彩视频片段，让学生初步感受持球突破在比赛中的作用和技巧。

简短介绍持球突破的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.持球突破基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解持球突破的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解持球突破的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍持球突破的组成部分，如脚步动作、身体协调、眼神等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.持球突破案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解持球突破的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的持球突破案例进行分析，如科比、詹姆斯等球星的经典突破动作。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解持球突破的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何通过持球突破提高自己的竞技水平。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与持球突破相关的主题进行深入讨论，如“如何提高持球突破的稳定性”、“持球突破在实战中的应用”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对持球突破的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调持球突破的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括持球突破的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调持球突破在篮球比赛中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用持球突破技巧。

布置课后作业：让学生观看一场篮球比赛，记录并分析球员在比赛中运用持球突破的技巧和效果，下节课进行分享。

学生学习效果

学生学习效果

1.技术掌握：

学生通过本节课的学习，能够熟练掌握持球突破的基本技术动作，包括脚步移动、身体协调、运球动作等。他们在实践中能够灵活运用这些技术，提高篮球比赛中的个人表现。

2.战术理解：

学生不仅学会了持球突破的技巧，还理解了其在篮球战术中的应用。他们能够根据比赛情况，合理选择突破时机，并与队友进行有效的配