《路程、速度、时间》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《路程、速度、时间》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《路程、速度、时间》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生运用数学语言表达现实问题的能力，理解路程、速度、时间之间的关系。

2.培养学生通过观察、操作、交流等活动，形成对速度、时间、路程概念的理解，发展数学思维能力。

3.引导学生体会数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解速度、时间、路程之间的关系，并能运用公式进行计算。

2.将实际情境转化为数学问题，并选择合适的公式解决。

难点：

1.理解速度、时间、路程之间动态变化的关系。

2.将复杂的生活情境转化为简单的数学问题。

解决办法：

1.通过实际操作活动，如跑步实验，让学生直观感受速度、时间、路程的关系。

2.利用多媒体展示不同情境下的速度、时间、路程变化，帮助学生理解动态关系。

3.设计问题串，引导学生逐步分析情境，培养学生的抽象思维和问题解决能力。

4.鼓励学生合作学习，共同探讨解决复杂情境的方法，提高解决问题的能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都拥有人教版四年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与路程、速度、时间相关的图片、图表和视频，以帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备计时器、测量工具等，用于学生进行实际操作和测量。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示解题过程，确保实验操作台安全整洁。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《路程、速度、时间》相关PPT和视频，明确预习目标，如理解基本概念和公式。

设计预习问题：设计问题如“日常生活中如何计算速度？”，引导学生思考速度的实际应用。

监控预习进度：通过班级微信群了解学生预习情况，确保大部分学生能够完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解速度、时间、路程的基本概念。

思考预习问题：学生尝试解决预习中的问题，如计算一段路程所需时间。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至平台。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“小明的旅行”故事导入，引出速度、时间、路程的概念。

讲解知识点：讲解速度、时间、路程的关系，如使用公式v=s/t。

组织课堂活动：设计“速度比赛”实验，让学生通过实际操作感受速度、时间、路程的变化。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考公式背后的逻辑。

参与课堂活动：学生在实验中测量速度，计算路程和时间。

提问与讨论：学生提出实验中的疑问，与同学和老师共同探讨。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置计算不同情况下速度、时间、路程的作业，如计算不同速度下到达目的地的行驶时间。

提供拓展资源：推荐与交通相关的书籍和网站，鼓励学生探索速度、时间、路程在其他领域的应用。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，学习速度、时间、路程在其他情境中的应用。

反思总结：学生反思自己在学习过程中的表现，总结学习方法和经验。

六、教学资源拓展

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-速度、时间、路程的实际应用案例：收集现实生活中关于速度、时间、路程的应用案例，如交通工具的行驶速度、运动比赛成绩等，以帮助学生理解这些概念在实际生活中的重要性。

-速度与时间的关系图：提供不同速度下行驶相同距离所需时间的关系图，帮助学生直观地理解速度与时间的关系。

-速度单位转换表：制作速度单位转换表，包括千米每小时、米每秒等常见速度单位的转换，便于学生在不同情境下进行单位换算。

-速度、时间、路程的计算题库：收集各种难度和类型的计算题，涵盖基础应用题、复杂问题解决等，帮助学生通过练习巩固知识点。

2.拓展建议：

-学生可以通过观察和记录自己或他人的日常活动，如跑步、骑自行车等，来计算速度、时间、路程，从而加深对这些概念的理解。

-鼓励学生参与学校或社区的体育活动，如田径比赛、自行车比赛等，通过实际参与来感受速度、时间、路程的变化。

-引导学生利用互联网资源，如在线地图、交通工具的实时信息等，了解不同交通工具的速度、时间、路程信息，并将其应用于实际生活中。

-组织学生进行小组合作项目，如设计一次旅行路线，计算不同交通工具的行驶时间，从而提高学生解决实际问题的能力。

-建议学生阅读与速度、时间、路程相关的科普书籍，如《速度的秘密》、《时间的奥秘》等，以拓宽知识面，激发学习兴趣。

-