《第三单元 用金山画王作图 10 填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册.docx

《第三单元用金山画王作图10填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第三单元用金山画王作图10填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

教材分析

《第三单元用金山画王作图10填充颜色》说课稿-2023-2024学年人教版信息技术（三起）三年级下册

本节课内容为人教版信息技术三年级下册第三单元中的第十课，旨在帮助学生掌握使用金山画王进行图形填充颜色的基本操作。教材内容与课本紧密关联，符合三年级学生的认知水平和实际操作能力，通过本节课的学习，学生能够熟练运用金山画王进行图形填充，提高信息技术素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和数字化学习与创新的能力。通过金山画王的操作，学生将学会如何使用颜色表达创意，增强审美能力；同时，通过实际操作，学生能够提升逻辑思维和问题解决能力，培养合作学习的精神，为未来信息社会的发展打下基础。

学情分析

三年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对新鲜事物充满好奇心，但注意力集中时间较短。在信息技术课程中，学生已经初步接触了金山画王等绘图软件，具备一定的操作基础。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：部分学生可能对金山画王的基本操作有所了解，但缺乏系统学习，对图形填充颜色的具体操作方法掌握不全面。

2.能力水平：学生在动手操作能力上存在差异，部分学生能够熟练运用金山画王进行绘图，但部分学生操作不够熟练，需要教师耐心指导。

3.素质培养：三年级学生正处于培养良好学习习惯的关键时期，部分学生可能存在依赖性强、自主性差等问题，需要教师引导他们独立思考、积极探索。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各不相同，部分学生能够认真听讲、积极参与，但部分学生可能存在注意力不集中、随意插话等现象。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需根据学生的知识基础和操作能力，调整教学策略，确保全体学生能够跟上教学进度。

2.教师应注重培养学生的自主学习能力和创新能力，激发他们对信息技术学习的兴趣。

3.教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习态度，为今后的学习打下坚实基础。

4.教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在信息技术课程中取得进步。

教学资源

软硬件资源：金山画王绘图软件、学生用电脑、教师用电脑、投影仪。

课程平台：学校信息技术课程平台。

信息化资源：金山画王操作指南、图形填充颜色案例图片、相关教学视频。

教学手段：多媒体课件、实物演示、学生互动操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

例如，要求学生预习金山画王的基本操作界面和工具栏的使用。

-设计预习问题：围绕“图形填充颜色”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

例如，提问学生：“如何选择不同的颜色填充图形？如何调整颜色的透明度？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

例如，通过学生提交的预习成果检查他们的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解金山画王的基本操作和图形填充颜色的方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解金山画王的操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示有趣的图形填充颜色案例，引出“图形填充颜色”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用金山画王进行图形的填充颜色，包括颜色选择、透明度调整等。

-组织课堂活动：设计小组合作，让学生互相帮助完成填充颜色的任务，提高操作技能。

-解答疑问：针对学生在操作中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师讲解的操作步骤和技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组合作，体验图形填充颜色的实际操作。

-提问与讨论：在小组合作中提出问题，并与同伴讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图形填充颜