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《班级公约大家定》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动沪科黔科版

一、设计思路

本节课《班级公约大家定》旨在通过学生共同参与制定班级公约的过程，培养学生的集体荣誉感、责任感和自律意识。结合三年级学生的认知水平和心理特点，本节课设计思路如下：

1.引导学生回顾已学的班级规则，激发学生对班级公约的兴趣。

2.组织学生分组讨论，共同探讨班级公约的内容和意义。

3.汇总各小组讨论成果，形成初步的班级公约草案。

4.通过全班投票或举手表决的方式，确定最终班级公约。

5.对班级公约进行宣誓，强化学生的责任感和自律意识。

6.在后续的学习和生活中，定期回顾和执行班级公约，培养学生的良好行为习惯。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.培养学生的社会责任感，通过参与班级公约的制定，增强对班级集体的归属感和责任感。

2.发展学生的合作与交流能力，让学生在讨论和表决过程中学会倾听、表达和协作。

3.培养学生的自我管理能力，通过遵守班级公约，提高自律意识和自我约束力。

4.增强学生的规则意识，让学生认识到规则的重要性，并能够在日常生活中自觉遵守规则。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过基本的班级规则，对基本的纪律要求有了一定的了解，能够识别哪些行为是被鼓励的，哪些行为是不被接受的。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生处于好奇心强、活泼好动的年龄阶段，他们对于参与式和互动式的学习活动兴趣浓厚。他们具备了一定的逻辑思维能力和团队合作能力，喜欢通过讨论和游戏来学习和探索。学生的个性化学习风格各异，有的善于表达，有的善于观察，有的则更擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在制定班级公约的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：如何平衡个人意愿与集体规则之间的关系，如何有效地沟通和协调不同意见，以及如何坚持遵守规则，特别是在面对诱惑或压力时。此外，对于一些内向或表达能力较弱的学生来说，参与讨论和表达自己的观点可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讨论法：通过小组讨论，让学生共同探讨班级公约的内容，培养学生的合作能力和集体意识。

2.体验式教学：通过模拟情景，让学生体验班级公约的制定和执行过程，增强学生的参与感和实践能力。

3.引导式教学：教师引导学生发现班级中存在的问题，并引导他们思考如何通过班级公约来解决这些问题。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT等工具展示班级公约的案例，直观地帮助学生理解班级公约的作用和意义。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行班级公约的模拟制定和投票表决，提高教学的互动性和趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如教育平台上的相关素材，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括班级公约的案例和基本规则介绍，要求学生预习并了解班级公约的构成和意义。

设计预习问题：设计问题如“你认为一个良好的班级公约应该包含哪些内容？”引导学生思考班级公约的要素。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度和理解程度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，对班级公约有一个初步的认识。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的想法，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题，教师进行初步评估。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习主动性。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前了解班级公约的基本概念，为课堂深入讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个关于班级秩序的案例，引出班级公约的重要性，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解班级公约的制定流程和执行方法，强调其对学生行为的影响。

组织课堂活动：分组讨论，每组设计一个简单的班级公约草案，并进行分享。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对班级公约的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解班级公约的制定和执行要点。

参与课堂活动：学生分组讨论，共同制定班级公约，提高合作能力。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与同学和老师交流，深化理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解班级公约的相关知识。

实践活动法：通过小组讨论和草案制定，实践班级公约的制定过程。

合作学习法：培养学生团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解班级公约的制定过程，掌握班级管理技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业让学生结合课堂内容，思考并撰写一个完整的班级公约。

提供拓展资源：提供相关的